Ideālā veidā skološana būtu, sekojot interesēm. Ja interesē vulkāni, mācās par vulkāniem, ja krāsas, tad par tām. Bet nu piekrītu, bez piepūles nav rezultātu. Cilvēki ir sarežģīti un pārsteidzoši, it īpaši, ņemot vērā cik maz vēl zinam par sevi gan indivīda, gan sabiedrības līmeņos. Man pat šķiet, ka tie aspekti, ko piemini, nav tikai laiku maiņu pazīmes vai tehnoloģiju ietekme, bet, iespējams, simptomi uzvedības izmaiņām sakarā ar populācijas pieaugumu. Tāpat kā baktērijām - to pulka lielums nosaka individuālu vienību aktivitātes.