Es bezspēcīgi plātu rokas, jo pats tikai vēroju visu ar neuzpratni. Daudz kas iecerēs ir pat ļoti labs, taču pamazām spēkā pieņemas aizdomas, ka pedagoģija kā tāda ir kas radniecīgs alķīmijai (ja nav rezultāta, tātad vainīgi ingradienti, nevis teorija), bet pašī vadlīniju izstrādātāji nav dzīvē bijuši spiesti strādāt vienlaikus ar 30 pubertātes vētru pārņemtiem tīņiem.