a kur kaislības?

maziņas kaislībiņas.
sākšu stāstīt, nolamās par ziņķārīgu un netaktisku. :)

Gramatikas kļūdas varbūt nav jālabo, taču būtu vēlams norādīt uz to esamību.

es tieši vairāk svārstos par stila kļūdām, jo nav jau zvanīts, ka vadītājs ir filoloģijas guru, gramatikas kļūdas, it īpaši, ja tās ir uzskatāmas neuzmanības kļūdas vai radušās valodas nezināšanas dēļ, man šķiet, svešai acij ir labāk pamanāmas

kursiķis? pasaki, lai kāds filoloģiski noskaņots kursabiedrs vai radinieks izlabo gramatikas kļūdas, pārbauda nodaļu un attēlu numerāciju, atsauces un tamlīdzīgi. ja tas nav tavs vaļasprieks. recenzenta tekto neņem personiski; tas ir veltīts studenta, nevis vadītāja audzināšanai. gramatiku bērni mācās pamatskolā un tev tā nav jāmāca.

baķis

man laikam vēl ir jaunā doktoranta azarts labot VISU.

ja tu gribi labot visu, tad labo ar, tikai nesāc diskusiju studenta vietā rakstīt :) ar tām stila un drukas kļūdām ir tā, ka vairums tās labo, bet dr Brūmelis, piemēram, tās nemūžam nelabo zināmu iemeslu dēļ, un tā arī paliek. nu i neko. mans secinājums no līdzīgām darbībām ir, ka cilvēks ne tikai nevar uzlēkt augstāk par savu pakaļu; viņš arī nevar piespiest citu uzlēkt augstāk par savu pakaļu. resp ja cilvēks galīgi nevar ierubīties tēmā, tad lai jau viņš izpaužas. aizstāvēšanā tik un tā viņa kompetence nāks gaismā, un būs dīvaini, ja spoža sacerējuma autors vispār nejēdz, par ko rakstījis.

:)
to par piespiešanu un svešām pakaļām man laikam vajadzēja dzirdēt, jo bija taču naiva cerība, ka visus var pavilkt.

es pieļauju, ka es tagad izklausos izmisusi par tēmām, kas Tev varētu likties smieklīgas, bet vadīšanas zināšanas arī tiek nodotas no mutes mutē (augstskolu didaktikas kursu es austprātīgi izvēlējos neapmeklēt).

pamatā jau mācās no savām kļūdām - ja pats tās pamana. un ir arī tādi, kas labo tikai gramatikas kļūdas un vairāk neko :)

nav jau mums kursa "academic writing" un man kaut kā ir palicis iespaids, ka tas ir vadītāja pienākums iedzīt pamatus gan metodikā, gan rakstīšanā (vismaz tas tika uz manis izveikts no vadītāja puses un es tagad jūtos obliģēta darīt to pašu)

jā. es ar piekrītu, ka nav jālabo, bet jānorāda, ka tādas ir. Ja ir maz, palabotu gan.

es laboju wordā ar komentāriem un track changes. Kā jūs iesakat norādīt? Pierakstīt pavad e-pasta "Tur ir kļūdas!"

ja ir daudz, tad nelabotu un tieši tā e-pasta pierakstītu, ka rekomendē izlabot gramatiskās kļūdas. bet ja tev ērtāk labot - nu kāpēc ne? ;)

es cenšos sevi iemācīt nelabot VISU, tādēļ jau arī jautāju cibai :)

jau ņēmu vērā padomu un pierakstīju e-pastā "Vienreiz rediģētās vietas vairāk nelabošu. Lūdzu, esi uzmanīgāks, tev ir ļoti daudz pārrakstīšanās kļūdu."

Paldies!

nelabo visu, bet iesaki iegādāties korektora pakalpojumu :)

hohohō, tas būs nākamais solis, kad jutīšos īpaši nīgra

es no sirds domāju, ka tas ir pilnīgi normāli. piemēram, iesiet taču viņi nes uz iesietuvi un par pakalpojumu maksā, un arī vadītājs viņiem tos darbus gādīgi neiesien :)

arī tiesa.

jauki un mātišķi. :)

Norādi, lai pievērš uzmanību, piemēram, teikumu formulējumiem, jo tie mēdz izklausīties neveikli (vari norādīt kādu piemēru, lai stjūdents saprot). Iesaki, lai tiešām kāds fil.guru - mamma, draugs, paziņa, nav svarīgi - palabo.

Viss ir atkarīgs no studenta un sadarbības ar viņu. Ir studenti, kuriem ir vērts labot, parādīt, skaidrot un piedāvāt, bet ir tādi, kuriem jāļauj dzīvot savā iedomu pasaulē.

Man darbu vadītāji mēdza izlabot dažas gramatikas un ortogrāfijas kļūdas, kas man bija iesprukušas un kuras bija pamanītas, un pasvītroja (bet ne laboja) vietas, kas uzrakstītas stilistiski neveikli (un tā arī pierakstīja, ka tur stila kļūda / neveikls tulkojums / teksts). Domāju, ka darba vadītājam būtu uz to jānorāda, bet jālabo gan studentam pašam. Ja kļūdu vesels birums, tad varētu norādīt uz problēmu kopumā, nevis ķeksēt katras otrās rindas galā.

Mums bija viens, kurš visiem laboja interpunkciju izmantotās literatūras sarakstā :) Šķiet, tas bija galvenais, kam viņš pievērsa uzmanību.

man bija darba vadītāja, kas uz jautājumu "kāda būtu ieteicamā literatūra" atbildēja ar "kas mums te - bērnudārzs? ej uz bibleni un meklē". es vienkārši afigela. nēnu, var jau būt, ka es pārprotu darba vadītāja misiju. man čota likās, ka tā ir vadīt studentu uz gaišo tāli ar viediem padomiem. nevis sēdēt pie finiša un ierēkt par to, cik tizls viņš ir. pēc tam viņa aizgāja politikā.

Izklausās pēc I.Ostrovskas.:)

nnnea, cita biedrene. tātad viņas tādas ir vairākas, nnja

šī dāma Tev kaut ko ir pasniegusi?