smadzenju darbības blakusprodukts
Virtuve 
8th-May-2012 05:10 pm - jaunie fiziķi
Nesen atgriezos no dabaszinātņu olimpiādes, kurā piedalījās 9. klases jaunieši. No Latvijas bija divas komandas, katrā komandā trīs jaunieši - ķīmiķis, fiziķis, biologs.
Noslēguma pasākums, tiek servētas uzkodas un siltie. Ieņemam galdiņu, kas atrodas pretējā zāles stūrī, rēķinot no uzkodu galdiņa. Zāle liela, stūri tālu.

Kādā brīdī pamanu, ka vienas komandas fiziķis tuvojas galdiņam, žonglējot cepumu tornīti. (Uz galda pie cepumiem bija šķīvīši)

Nepaiet ne piecas minūtes un galdam tuvojas otrs fiziķis, rokā nesot karotīti pilnu ar cukuru. Kafijai bija piemirsis pielikt. Kafijas krūzīte, protams, stāv uz galda mums blakām.
13th-Mar-2012 07:48 pm - vīri un cepures
Atnāca mums te uz starptautiskās olimpiādes atlasi jaunēklis viss pēc kanoniem apģērbies - trennuškas, melna jaka, mazā somiņa pāri plecam pārlikta, skūta galva un kepka.
5th-Mar-2012 10:31 pm - kaķīši (beigti vai ledusskapī)
Redz, te dzīvokļabiedrene bioētiku mācās un stāstīja kā pasniedzēja piedāvājusi biologiem dilemmu. 

 Vīriņam ir čūska un viņš pērk katru nedēļu žurciņas, lai to barotu. Tad viņš uzzina, ka vetārstam bieži nes kaķēnus eitanazēt. Jautājums - vai jūs pieļautu kaķēnu izbarošanu čūskai? Visi biologi neminstinoties māj ar galvu. (Gaļa paliek gaļa, teica vecais Vaverlī) 

Uz ko pasniedzēja nosmīn un saka: "Visi jūs, biologi, esat vienādi!" 

Tāpat arī šodien palasījos walkire sašutuma pilno postu par mājlopiņa līķīša glabāšanu saldētavā. Nez, man noteikti ieraugot kādam saldētavā kastiņu un uzzinot, ka tur ir līķītis nekādas asās emocijas neraisītos. Varbūt tiešām mēs visi biologi esam vienādi...
25th-Oct-2011 03:48 pm - stikla kalns
Citāts no petrovichs "Drusku palasīju ministru biogrāfijas un iedomājos par Ķīli, saskatot tur vienu iespējamu problēmu.
Cilvēks visās mācībās ir bijis diktan sekmīgs. Skola ar sudraba medaļu, augstskolas ar izcilību... Mana personīgā pieredze ar šādiem izcilniekiem ir drusku negatīva, jo šādi cilvēki reizēm neizprot skolnieku/studentu vidējo, uzskatot ka katrs var iemācīties teicami vai gandrīz teicami. Man viens no labākajiem pasniedzējiem savulaik pats bija mācījies knapi sekmīgi un visus eksāmenus licis ar brutālu špikošanu. Bet savu kursu viņš lasīja lieliski, tur visiem viss tika burtiski ieliets mutē, visi visu saprata."

Būtībā jau viņam taisnība, tiem, kuriem viss vienmēr viegli pielecis, ir problemātiski saprast to kā citiem var nepielekt.

Bet šajā sakarā es aizdomājos par savām morālajām tiesībām radīt skolēniem kaut kādus konkursus, olimpiādes un pārbaudes darbus. Jo man nav gan sudraba medaļas par skolas beigšanu, bet lielu piepūli mācīšanās skolā neprasīja un labu un teicamu atzīmju saņemšana man problēmas neradīja.

Varbūt tas, ka 50% skolēniem ir uzskats, ka kukaiņiem ir mugurkauls nav nemaz tik traki. Varbūt tas, ka bērnus pārņem šausmas ieraugot vārdu "aprēķini" jebkurā citā priekšmetā kā matemātika arī ir normāli.

Kā jūs domājat vai ir nepieciešamas mācību priekšmetu olimpiādes? Un kā būt drošam, ka vaicājot pēc kādas problēmas risinājuma un nedaudz lielākas piedomāšanas kā parastas faktu atreferēšanas nodrošināties ar to, ka jaunietim netiek nejauši uztiepts tavs skatījums uz problēmu un tās vēlamais risinājums?
25th-Feb-2011 09:44 pm

es tagad te padzeršu baltvīnu un mēģināšu izdomāt visu ko viltīgi pajautāt bērniem par atmiņu, bet jūs varat pastīties uz tepat cibā pamanītām bildītēm par dabas grūto likteni Ķīnā. Vairāk te
22nd-Feb-2011 11:55 am - Mājlopu selekcija
Vakar vajadzēja prezentēt skolēniem ģenētikas uzdevumus. Visi ierastie objekti (zirņi, peles, mušas) bija apnikuši un dzima Kabatas ziloņi. Kabatas ziloņi ir nelieli mamuta paskata dzīvnieciņi (30 cm skaustā) ar pelēku vilnu, kurā var dzīvot aļģes, kas ļauj viņiem izskatīties zaļiem (un maskēties tomātos). Kabatas ziloņiem ir tikai četri pāri hromosomas un 500 zilonēni metienā.

Es pati biju sajūsmā par savu radījumu, diemžēl skolēniem tas neraisīja klusu spurgšanu vai jebkādas citas prieka pazīmes. Tā kā - ja kādam vajag, tad Kabatas ziloņi tiek nodoti sabiedrības īpašumā.
17th-Dec-2010 03:53 pm - Vai esi gudrāks par jauno biologu?
Tad nu tā, šoreiz nebūs bildīte, bet gan uzdevums, ko mēs grasāmies rīt dot Jauno biologu skolā. Uzdevums vienkāršs un prasa darbības ar nullēm, var rēķināt pat bez kalkulatora :) Tie kas plāno rīt nākt uz JBS, nesatraucieties, šī ir mana versija, rīt jums būs cita darboņa sastādīts uzdevums.

Ir zināms, ka cilvēka šūna vidēji ir 10 mikrometrus gara.
Katrai šūnai ir kodols, kurā iekšā ir DNS. Kopumā katrā šūnā DNS molekula ir 2 metrus gara un DNS dubultspirāles platums ir 2 nanometri.

Pēterītis nolēma izveidot cilvēka šūnas modeli un par DNS lietot makšķerauklu. Tuvīnā veikalā viņam piedāvāja makšķerauklu ar diametru 0,4 milimetri, spolē 100 metri. Spoles cena - 60 santīmi.

1. jautājums
Cik spoles makšķerauklas Pēterītim jāiegādājas?

2. jautājums
Ko Pēterītis var izmantot kā šūnu
a) Sērkociņu kastīti
b) Savu Zelta zivtiņas akvāriju ar izmēriem 50x60x70 cm (Piezīme: Zelta ziviņa ņema nelabu galu Pēterīša iepriekšējā eksperimentā, tādēļ šajā necietīs)
c) Tēta istabā stāvošo skapi MODENA (Optimata)Platums:143,8 cm Dziļums:63 cm Augstums:219,5 cm
d) Skolas sporta zāli 18x35x8 m

3. Par ko strādā Pēterīša tētis, ja ir zināms, ka modelim Pēterītis iztērēja trešo daļu no savas šī mēneša kabatas naudas?

Atbildi un pareizi atbildējušo skolēnu skaitu JBSā publiskošu pirmdien.
Jautras brīvdienas!
9th-Dec-2010 11:33 am - Atkal atklāsmes
Kāds jaunietis vēl nav atmetis pašrašanās teoriju, bet gala rezultātā ieguvis filozofisku apceri par dzīvi un tās sūtību

Blusas attīstības cikls:
Netīrumi--->Mājas kaķis(starpsaimnieks) ------> Cilvēks (definitīvais saimnieks) ----> netīrumi (cikls noslēdzas)

Lenteņa attīstības cikls:
Parazīts, baktērija, zālē, pļavā ----> cūka (starpsaimnieks) ----> cilvēks (definitīvais saimnieks) -----> parazīts... (cikls)
8th-Dec-2010 07:51 pm
Vienā uzdevumā, kur shematiski jāzīmē šūna, jaunietis ir uzzīmējis lāci un pierakstījis - āāā, lācis, esmu pārāk nobijies, lai pabeigtu uzdevumu.

Valsts olimpiādēs veltījumi labotājiem ir diezgan bieži sastopami, jo jaunieši zina, ka labos studenti. Rajona olimpiādes līdz šim vienmēr ir labojuši skolotāji

UPD. nākamajā, cita jaunieša, darbā ir uzzīmēts valis- "varbūt šis valis jūs pārliecinās".
8th-Dec-2010 05:56 pm - a mi ih tapočkoj
Sēžu, laboju bērnu olimpiādes darbus un graužu kaut kādas no Honkongas atvestas baismas (Viss viņiem tur saldi, sāļi ass)
Un atceros kā mums algebras skolotājs stāstīja par puisi, kurš viltīgi tā bija izpildījies. Labo skolotājs valsts matemātikas eksāmenu un uzdevumu, kurā jārēķina cik flīzīšu ap dobīti jāliek. Domāts, ka jārisina tas viss vienādojumu sistēmā ar diviem nezināmajiem, bet puisis paņēmis un uzzīmējis uz rūtiņu lapas to sistēmu un rūtiņas saskaitījis. Nācies likt visus punktus par inovatīvu risinājumu. Stāsts skaists un pamācošs.

Diemžēl, tagad šis stāsts man ne nieka nepalīdz, jo ar katru darbu parādās kāda no inovācija. Pavisam strikti griezt nost - ja nav kā atbilžu lapā, punkta naf - negribas, olimpiāde tomēr un inovatīvie risinājumi jāveicina, bet ar katru darbu šādu inovatīvo risinājumu - "it kā ir, it kā nav, it kā zin, it kā min" parādās aizvien vairāk, bet jālabo ta visiem vienādi. Pasargdies, būšu aizmirsusi, ka par kādu inovāciju tomēr ieliku puspunktu un nākamreiz ielikšu punktu vai nepunktu.

Vēl katru reizi pie vietām, kur bērns nav uzrakstījis galveno principu, bet gan kādu obskūru faktu, kas ir taisnība, bet ne gluži skolās mācīta un cītīgi skolēnu galviņās dēstīta, jāsāk domāt vai to viņš tā speciāli, vai arī - lai tukša vieta nepaliek.

Tik vien jāpriecājas, ka ir vietas, kur vieglu sirdi varu ieķeksēt to nulli. Tā piemēram, skaidri zinu, ka maisveida pūslis mūsu šūnās nav.

Ar šausmām gaidu uzdevumu - uzzīmē shēmu vai komiksu par blusas un lenteņa savstarpējiem attīstības cikliem
This page was loaded Apr 24th 2014, 5:02 pm GMT.