pajautā! - Disleksija

Es jau esmu tas matemātikas/latviešu valodas privātskolotājs, kurš kopš oktobra strādā ar šo bērnu 2x nedēļā.

Ja ar lasīšanu ir ievērojami panākumi, tad matemātikā redzu atkal un atkal, ka 1.klases viela nav apgūta, taču tagad 3.klasē ir jau daudz abstraktākas lietas, kuru izlasīšanai un saprašanai vajag tik daudz laika, ka meitene apjūk.

Strādājam ar rokām - dodu rēķināt ar pogām, zīmēt reizrēķinu ar krāsām, kaut kas uz priekšu iet, taču daudz par lēnu, lai viņu varētu pārcelt uz 4.klasi. Tāpēc jautāju, kur vēl mamma varētu viņu vest.

Liels paldies!

Mamma tikko nomainīja skolu, nav vēl paspējusi parunāties ar mācību daļu par pārcelšanas nosacījumiem.

Turklāt tagad 3.klasē atzīmju vietā ir burti - S, T, A, P.

Es uzskatu, ka jābūt vismaz T burtam, jo tas ir kaut relatīvi tuvu 4 desmit ballu sistēmā. Bet meitenei kontroldarbos ir ap 30% un burts S.

Nespēj izlasīt 1.klases teksta uzdevumus. Nesaprot atšķirību starp zīmi - un +.

Mutiski atņemt un saskaitīt 10 ietvaros lielākoties prot, bet ne vienmēr.

Paldies, jā, Montessori varētu būt variants.

(2) Problēma bija tajā, ka meitene 3.klasē pirmajā semestrī gāja diezgan prestižā Rīgās skolā, kur matemātikas skolotāja esot gājusi pāri reizrēķina tabulas mācīšanai pa posmiem, jo lielākā daļa to jau pratuši. Tagad es eju cauri tiem posmiem atkal, kaut tas viņai bija grāmatā 3.klasē, tikko, septembrī.

Ar diagnostisko darbu es mammu nebaidu, tāpat skaidrs, ka pozitīvā nozīmē diez vai tur būs brīnumi :D Pagājušajā gadā vasarā bija jauns eksāmena tips 12.klasē matemātikā un ļoti daudzi dabūja zemus rezultātus, un tad bija jāskaidro, ka, ja gandrīz visiem ir zem 40%, tad tas vairs nav Slikti, jo diagnosticējošie un eksāmeni nav vērtējami ar %, bet relatīvi pret labāko un sliktāko skolēnu klasē/pilsētā/valstī konkrētajā vecuma grupā.

Tieši pagājušā gadā tomēr bija " vēl jaunāks" standarts.

Tur ideja tāda, ka, ja citus gadus bija A, B un C daļa eksāmenā, un visu skaitīja kopā. Piemēram, ja A daļā ir 90%, B daļā 70%, bet C daļā, kur ir paaugstinātas sarežģītības uzdevumi, ir 15%, tad skolēnam rezultāts sanāca ap 75%

Ar pagājušo gadu mainījās skaitīšana - Ja A un B daļās ir 80%, bet C daļā ir 0%, tad rezultāts ir ap 40%.

latviešu valodu esmu viņai kaut cik uzlabojis, kaut ik pa laikam izlasa ļoti "interesantā" veidā.

Dabaszinībās ok, angļu valodā ciešami.

Meitenei, visticamāk, ir disleksija tikai.

Taču disleksijai ar matemātiku ir diezgan tiešs sakars, jo ir traucēta/samazināta īslaicīgā atmiņa. Bērns tikpat kā nespēj rēķināt galvā. Reizrēķins 3.klasē ir apgūts pa pusei, kaut strādāts pie tā ir mēnešiem.

Bērnam ir grūti vizualizēt abstraktas lietas, piemēram, taisnstūra malu.

https://www.time4learning.com/homeschooling/special-needs/dyslexia/teaching-math.html


Paldies, atkārtošu par ūdensglāžu metodi.

Bērns atsakās zīmēt ģeometrijas uzdevumos, vai nesaprot, kāpēc jāzīmē. Mēģina izrēķināt tāpat, bet tad daudz kļūdu.

Ja taisnstūra malas vietā ir galda mala vai grāmatas mala, uzreiz aiziet labāk.

par rēķināšanu līdz 10 es savulaik izmantoju to, kas grāmatā "marshmallow math", bet vairs nezinu, varbūt kindlē man tā grāmata ir, ar pašreizējām ierīcēm netieku tai klāt. ja ļoti gribi, varu pameklēt. tur bija jāsāk ar saskaitīšanu ar 1. man bija daudz laika, un mani galīgi netraucēja tas, ka piecgadnieks pa mazai drusciņai šim velta vairākus mēnešus. kaut kad ne uzreiz viņš saprot, ka pieskaitot 1 dabū nākamo skaitli. tālāk atņemšana ar 1, saskaitīšana ar 2 un tā tālāk. bet tiešām nezinu, vai Tev tas derēs.

es domāju, ka nekādi tu to mammu nemotivēsi. ir vecāki, kam galīgi nesanāk bērnu mācīšana, viņiem tikai traumas sanāk, un tad labi, ka mammai ir iespēja to uzticēt kādam citam.

tev bija tas paziņa, foršais puisis Oskars. varbūt viņš var meiteni izpētīt un kaut ko ieteikt?

Tev nav jāmotivē meitenes mamma,tas viens. Otrs - visam ir savs temps, papildus mācībām vēl īsā laikā apgūt visu trīs gadu vielu ir nereāli, tie izklausās pēc mācīšanās traucējumiem un tur noteikti vajag privāti ar logopēdu vai speciālo pedagogu papildus tam, ko jūs jau darat, bet ja jūs bērnu pārslogosiet nekas labs nebūs. Ir tāda lieta kā vasaras darbi un palikt uz otru gadu nav nekas šausmīgs, īpaši ja problēma nav tikai bērna pusē bet arī ilggadējas skolotāju sūdīgās metodes, jo atkārtot mācību gadu izklausās bērna interesēs.

Viņa dažreiz saprot.

Es dodu viņai ar pogām mācīties reizrēķinu. Dažreiz sanāk.

Lielā problēma gan ir tāda, ka pie manis viņa darbojas tikai 2x nedēļā, bet 3.klasē, neprotot reizrēķinu, būtu jādarbojas daudz biežāk.

Bet nu kā te cibā jau minēja, varbūt palikt uz otru gadu tieši viņai nāktu par labu.