Sviesta Ciba |

Eos (

eos) rakstīja,
@ 2026-06-29 14:29:00

Tikko biju uz vēl vienu darba interviju vienā no Rīgas centra skolām nr.2
Šeit bija ļoti jauka uzņemšana.

+ Skolā matemātikas stundas sākas ne agrāk kā 9.30

+ Pie skolas ir parks

+ Sola labu sadarbību ar skolas psiholoģi un audzinātājām, sociālo pedagoģi

+ Uz skolas vidusskolas klašu grupu ir paliels konkurss - apmēram 8 bērni uz vienu vietu.

+ Bērni ir motivēti caurmērā pēc direktora vietnieces teiktā

+ Uz skolu var aizbraukt mazāk nekā stundas laikā no manas Rīgas pierobežas dzīvesvietas

***

Mīnusu vispār nav.

Manā situācijā, kad plānoju studēt vēl 5 gadus, man piedāvātas 15 kontaktstundas ir mazliet par daudz. Apvienot ar studijām varētu būt grūti.

***

Par vidusskolu sapratu tādu lietu. Skolā ir ap 1300 skolēnu, taču tikai 2 vidusskolas skolotāji. Trešo nevajag.

Ja ir tikai 3 paralēlklases vidusskolā un vidēji 5-6 matemātikas nedēļā šīm trim 10.tajām, trim 11.tajām un vienai 12.tajai, tad tas ir ap 35 - 42 kontaktstundām nedēļā.

Lai to nosegtu, parasti pietiek ar diviem skolotājiem.

Tāpēc dabūt darbu kā matemātikas skolotājam vidusskolā ir veiksme un pakāpiens karjerā.

***

Noteikti šo skolu varu un varēšu ieteikt visiem vecākiem, kas netēmē uz ģimnāzijām, taču vēlas stabilu un labu skolu Rīgas centrā.

Draudzīgā aicinājuma reitingā šī skola ir kopvērtējumā apmēram 20.vietā no 148 Latvijas vidusskolām.

(Ierakstīt jaunu komentāru)

	kihelkonna 2026-06-30 11:49 (saite)
	sestā? pēc maniem novērojumiem, tur pašos pamatos ir sirsnība. citur tā ir kādā atzarā un tai grūti noturēties un tā ir izņēmums, bet šeit tā ir pamatos un viscaur. tur vienīgi ir galīgi traki ar fizikas un ķīmijas skolotājiem, bet tas tevi neskar; tas skars tos bērnus, kam tu šo skolu ieteiksi. neiesaki to eksaktajiem. (Atbildēt uz šo) (Diskusija)

eos
2026-06-30 15:02 (saite)

Es teiktu, ka sirsnība izglītībā birokratizācijas un aizņemtības laikmetā ir ļoti reta parādība.

Paldies par komentāru par ķīmijas un fizikas skolotājiem. Es jau uzskatu, ka, ja skolēns grib studēt kādu STEM priekšmetu augstskolā, tad ir jāpapūlas tikt skolā ar labu/izcilu ķīmijas/fizikas kabinetu un skolotāju, un skola, kurā 3/4 klašu ir ar mūzikas novirzienu, pēc noklusējuma nebūs īstā vieta.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

kihelkonna
2026-07-01 11:37 (saite)

tas ir mazliet sarežģīti ar to fiziku un kīmiju. Kalniņa ar iesauku Fosīlija noteikti savu priekšmetu labi iemāca, bet viņai nav lielāka prieka kā cilvēku saraudināt klases priekšā, tad viņa uzēdas uz atsevišķiem skolēniem, kam par jebkādu labu sniegumu liek vissliktākās atzīmes un publiski ļoti spēcīgi kritizē un tamlīdzīgi. diemžēl mana meita bija nokļuvusi šajā lomā, es pat gāju pie skolas psihologa, vairs neatceros detaļas, bet viņai kļuva visādos veidos slikti tikai iedomājoties par šo priekšmetu. fizikas skolotājas tur esot vairākas, bet par vidusskolas skolotāju esot sliktas atsauksmes.

tā ar tām sirsnīgajām skolām - sirsnība nozīmē arī nespēju tikt galā ar šādām katastrofām.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

	kihelkonna 2026-07-01 11:39 (saite)
	skolās, kur nav nevienas šādas katastrofas un visi skolotāji ir profesionāli un patīkami (sk rchv), ir liela kadru mainība un vadība izskatās pēc nagu maucējiem. laikam bērniem tā ir labāk. (Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

eos
2026-07-01 20:11 (saite)

Bet pasaki man, neminot uzvārdus, kādi ir mīnusi Teikas skolai?

Man vienkārši šogad dziednieki pateica, ka man par 38% ir harmoniski strādāt Baložos, par 74% 22.vsk un par 86% RCHV. (no 65% skaitās harmoniski, zem 65% - tas jau skaitās nevēlami tādā vietā strādāt. Bet liela daļa skolotāju sevi neciena un nemīl un strādā sliktās vietās. Verga domāšana.)

Es neteiktu, ka ticu šiem procentiem absolūti, taču man ir daudz jautājumu pēc darba intervijas RCHV. Darba intervijā man lika noprast, ka bez pabeigta maģistra grāda un lielas pieredzes vidusskolas klašu grupā, mana iespēja iegūt darbu šajā skolā (ja vien nav ārkārtas situācija, kad kāda skolotāja aiziet gada vidū prom) ir tuvu nullei.

Āgenskalna ģimnāzijā esot līdzīga attieksme. Tā kā ok, no vienas puses, 4. un 5. labākās skolas Latvijā var izvirzīt prasības, tas ir normāli.

No otras puses - es nedzenos ne pēc prestiža vai naudas (atskaitot skolu direktorus un dažu skolu direktoru vietnieces algas izglītībā ir mazas), taču ņemot vērā manus nervus, es noteikti dzenos pēc vietas, kur ir izcili darba apstākļi.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

kihelkonna
2026-07-02 10:36 (saite)

par sesto - tur problēma bija nevis skolēnu disciplinēšanā (ar to, šķiet, maigi tika galā), bet nespējā nolikt pie vietas atsevišķas trakas učenes. tas varētu būt līdzīgi sestajai un otrajai ģimnāzijai - tur arī pret skolotājiem nebija nekādu prasību, ēklasē viņi nerakstīja vispār nekad un neko, daži visas mācību stundas stāstīja nevis par mācību vielu, bet par savu dzīvi un tamlīdzīgi. skolotājiem varbūt šis patīk, bet bērnu mātēm rodas asinsāre pret direktoru.

mēs te esam atšķirīgās nometnēs.

labais sestajā - tur bija brīnišķīga matemātikas skolotāja pamatskolas augšējās klasēs (Baiba Z). iespējams, labāka par vidējo ģimnāzijas skolotāju mācīšanas ziņā un noteikti labāka sirsnības un saprašanās ziņā.

teikai - kaut arī man ar to ir darīšana nu jau 12 gadus, neko tādu sliktu nezināšu teikt. nekas nav ausīs ienācis. daudz kas tur ir viegli dīvains un varētu būt labāks, bet galvenais ir stabilitāte (no bērnu un vecāku viedokļa, par darbinieku viedokli nezinu) - visi priekšmeti tiek mācīti pietiekami labi un nav tādu atsevišķu galīgi sliktu skolotāju kā daudzās citās skolās. kadru mainība šķiet neliela.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

eos
2026-07-02 15:38 (saite)

Mjā. Mana kursabiedrene māca privāti skolēnus no RCHV, un tur arī bija skandāls šajā mācību gadā, kad viena skolotāja izrādījās pārāk paštaisna un despotiska. Viņa pieņēma vienu pareizo risinājuma veidu, kaut mūsdienās matemātikā ir jāliek daudz punktu par daudz ko, ka tik ir pareizais virziens.

Rezultātā vecāki/skolēni ļoti sūdzējās par šo skolotāju, skolas direktore gāja vērot/kontrolēt viņas stundas. Viņai piespieda mainīties, lai saglabātu darbu.
Pirms tam it kā 5 gadus viņa bija tur jau strādājusi un savu despotismu laikam sākumā tik ļoti neizrādīja. Man arī atstāja ļoti labu iespaidu. Bija grūti noticēt, ka runa ir par viņu, kad uzzināju.

Šī pati kursabiedrene saka, ka RCHV arī ir daļa skolotāju, kas ēklasē neraksta, par ko bijis kontroldarbs. Neizdala sīkāk, netērē tam laiku. Taču skolēnam, kurš noslimojis kontroldarba dienu un grib samācīties, tas rada milzīgas neērtības.

Un to, ka daļa vecā kaluma matemātikas skolotāju bērnu apsaukāšanu uzskatīja par normālu, un viņas visas Rīgas centra skolās NAV atlaistas, par to es noteikti parunāšu pirmdien ar Natālijas skolas direktori. Būtu ironiski, ja tā skolotāja, ka mani bulingoja pirms 20 gadiem, aizvien strādātu tur.

Es nedomāju, ka mēs esam atšķirīgās nometnēs. Es esmu par bērnu interesēm vispirms. Ja skolā pieaugušie nenodrošina disciplīnu, tad bērniem nav drošības sajūtas, ka viņus pieaugušie sargā no viņu vienaudžiem, kas varētu gribēt traucēt mācību procesu. Bērniem vajag noteikumus. Saprātīgus, taču noteikumus, ko PAŠI SKOLOTĀJI ievēro un rāda priekšzīmi arī bērniem.

Ja skolotājas ir nekārtīgas, tad arī bērni tādi var viņām tapt.

Rīgas Klasiskajā ģimnāzijā uz katru stundu skolotājam jābūt stundas plānam, uzvedības novērtējuma rubrikai, izdales materiāliem apdāvinātiem skolēniem. Darba ļoti daudz uz katru stundu. Taču prasības pret skolēniem arī milzīgas.
Ja kāds bērns atļaujas tik vien kā stundas laikā pa logu skatīties, nevis rēķināt, momentā pie klases kuratores uz pārrunām, vai ir vesels, kas kaiš, ka nestrādā.

Liels paldies par visu šo saraksti! Man tas ļoti noder, izvēloties darba vietu.

Teikā, kā jau teicu, man strādā paziņa Agate. Viņa sūdzas par to, ka vadība ir ļoti nepretimnākoša. Pieprasa, lai viņai darbs vienmēr būtu pirmajā vietā. Tāpēc viņa bieži (pārāk bieži) darbā ierodas pusslima. Nav spējusi pabeigt bakalaura studijas jau 7 gadus. Bet nu viņai ir iedzimtas veselības problēmas, ko nevar ar zālēm vai vingrošanu apārstēt, nav viegli.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

kihelkonna
2026-07-02 16:09 (saite)

par rchv meita stāstīja arī - ir cilvēki, kas šajā skolā ir mācījušies no pirmās klases un viņi šo skolu kritizē. tie, kas atnākuši no citām skolām, tad brīnās - tie vietējie nesaprot, cik šeit viss ir labi un cik citur viss ir slikti. tā ka tas arī jāņem vērā - vai kritizētājs ir kaut ko citu arī redzējis. meita ir redzējusi 4 skolas un ir retā, kas var salīdzināt.

http://klab.lv/users/kihelkonna/1526672.html

droši vien vidusskolā ir labāk ar skolotājiem, ēklasē šie raksīja kārtīgi. te vienīgi esot bijis stipri jocīgs vēstures skolotājs, un meita tad satraucās, ka viņam nav kritēriju. uzdod vienu, atprasa pilnīgi citu. bet viņš bijis visumā ļoti labdabīgs. ļaundabīga esot vienīgi sporta skolotāja, bet viņai tur vajagot piemeklēt pretlīdzekļus (kliegt pretī) un tad var iztikt. nu, kliegšana arī ir attīstoša nodarbe

rchv vidusskolā gan varētu būt vēl viena nianse - tīģervecāki. ja es savus bērnus slimus vai pārgurušus uz skolu nelaidu un neņēmu pierē visādas nesvarīgas lietas, tad citi vecāki tur ir uz ģimnāzistu vecāku pusi - ka jāklausa viss, ko šajā skolā liek darīt, arī tad, ja tas ir stulbs un degradējošs.

teika - jā, varētu tā būt. šķiet, visiem viss tur ir diezgan vienalga. neviens nedeg ne par ko. bet lietas laikam ir diezgan labi iekārtotas un iet pieņemami pašas no sevis.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

eos
2026-07-02 16:22 (saite)

Jā, es varu izteikt cerību, ka meitai, ja/kad būs savi bērni, būs liela pieredze, kā izvēlēties tiem skolu. Pat ja skola būs ārzemēs, vai pēc 20 gadiem daudz kas būs citādāk, cilvēku attiecību modeļi Rietumos kopš Senās Grieķijas laikiem palikuši visvairāk tādi paši.

Par to kliegšanu pretī es iemācījos, kad man bija 32 gadi, augstskolā esot. Būtu pataupīti daudz nervu, ja būtu to sapratis jau vidusskolā :)

Zinātniskajā literatūrā, izrādās, ir vesela virkne ar vārdiem - tīģervecāki,
helikoptervecāki, Hārvardas meitu mammas https://en.wikipedia.org/wiki/Helicopter_parent

Tie visvairāk uzdarbojas ģimnāzijās, kur dīc skolotājiem, lai ieliek viņu bērnam 9, jo "normālās atzīmes" sākas ar 9. Daudz dzirdu par tiem no diviem kursabiedriem, kas strādā Klasiskajā ģimnāzijā.

Nu jā. Es uzskatu, ka par kaut ko degt vajag. Skolotājam nevajadzētu būt
"main character syndrome", kad viņš iedomājas, ka viņa priekšmets ir vissvarīgākais, taču slavēt bērnus un katru nedēļu pieminēt, kur dzīvē noderēs zināšanas arī pēc skolas beigšanas vajadzētu. Motivēt var, ja ļaujas motivācijai. Ir jaunieši, kam pofig arī par to, ka viņus cenšas motivēt.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

kihelkonna
2026-07-02 16:31 (saite)

ar tīģermammām es domāju to no šīs grāmatas
https://en.wikipedia.org/wiki/Battle_Hymn_of_the_Tiger_Mother

tur bērnus briesmīgi dresēja, bet rezultātā bija cienījams sniegums. taču lasīju arī diskusiju par to, un stipri daudz bērnu pie šādām mātēm izdara pašnāvības; tas nav visiem raksturiem. tie vecāki nav deviņnieku dīcēji; tiem nav problēmu saukt savu bērnu par atkritumu, kamēr tas godīgi nedabū pirmo vietu klasē.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

eos
2026-07-02 16:40 (saite)

Es zinu to grāmatu, taču netaisos lasīt.

Mans tēvs uzskatīja, ka Tu esi "normāls", ja esi savā jomā labākais Latvijā vai top 3. LATVIJĀ, nevis skolā/klasē.

Tā rezultātā man izveidojās bērnībā narcisms, kā atbildes reakcija uz traumu "tēvs mani nemīl, nepieņem, ja vien neesmu ģēnijs un to nepierādu". Tas, ka tēvs izvēlējās "to otru ģimeni", nevis mani ar mammu, un bērnībā veltīja daudz vairāk laika manām pusmāsām, visu padarīja vēl sliktāku.

Tā rezultātā es pirmos 22 dzīves gadus tiešām centos būt labākais Latvijā.

Šahā 3.vietā savā vecumgrupā U12 Latvijā, Bridžā viena Latvijas sezona vinnēta 2009.gadā, erudīcijas konkursā "Lieliskais piecnieks" dalīta 6.vieta Latvijā jauniešu kategorijā. Datorspēlēs ar reitingu, dažādās, no 30 - 400 vietai pasaulē (laikam visbezjēdzīgākais, ko dzīvē šīs dzīšanās pēc vietas kādā topā esmu darījis).

Tas, ka klasesbiedri un skolotāji mani vidusskolā sauca par ģēniju, nepalīdzēja. Sauca, jo pēc atzīmēm man bija jābūt 1.ģimnāzijā, taču veselības dēļ biju Rīgas 99.vidusskolā, kur ļoti lēcu visiem acīs ar savu mācīšanos/zubrīšanos.

Par laimi augstskolā pasniedzēji arī ir pret tīģermammām, jo viņi redz, ka
šīs paaudzes, Gen Z, bērni ir ar daudz vājākiem nerviem nekā Mileniāļi.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

	kihelkonna 2026-07-02 16:44 (saite)
	bet tava aizrautība ar rkģ ir taisni kā priekš tīģermammām. nežēlīga slodze visos priekšmetos, ikvienam jāprot labi pilnīgi visi priekšmeti un tā tālāk. (Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

eos
2026-07-02 16:57 (saite)

Nu bet karma rāda, ka tas nestrādā.

Mana privātskolniece K. no rkģ, kas pēc tā, ka viņu 3 mēnešus katru nedēļu redzēju, arī nav ar tiem stiprākajiem nerviem, visu pavasari bieži pārslodzes dēļ raudāja.

Viņas mamma, RTU darbiniece/pasniedzēja, iespējams, ietilpst tīģermammu kategorijā, un man nācās viņai regulāri teikt, lai taču ļauj bērnam atpūsties. Bet viņa nē, jo atpūta = slinkošana?!

Rezultātā K. dabūja tos 42% iestājpārbaudījumā. Un K. nemaz negribēja 7.klasē tikt iekšā rkģ, mamma piespieda tur iestāties un mācīties.

Tāpēc ļoti var gadīties, ka K. zemapziņā nemaz negrib tikt 10.klasē rkģ, un tie 42% ir kā protests pret valdonīgo mammu.

Jo pie manis iegūtie 62% parāda, ka viņa var, ja jūtas labi un uz spēles nav vēl 3 gadi ar mokošu mājasdarbu kalniem.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais)

eos
2026-07-02 17:04 (saite)

Man rkģ patīk, ka skolotājiem nav jānoņemas ar bērnu disciplīnu. Ja ir problēma, zvans stundas vidū klases kuratorei, viņa problemātisko bērnu savāc un paskaidro, kam skola domāta.

Ja bērns atsakās saprast, viņu atskaita no skolas. Un vienalga - 1.klase, 6. klase vai 11.klase. Vienkārši atskaita.

Es esmu savā grāmatā ierakstījis, ka apzinos, ka tāda disciplīna kā ģimnāzijās, bet bez tās slodzes kā ģimnāzijās, Latvijā vēl nav novērota. Tāda skola ar tik motivētiem bērniem, taču bez pārslodzes, eksistē tikai fantāzijā.

Taču ir privātskolas ārzemēs, kur ir mazliet mazākas prasības nekā ģimnāzijās, taču ļoti lielas gaidas uz bērniem.

Ja vadība daudz grib no skolotāja, tad skolotājam jābūt arī labai videi. Pēc Baložiem, kur daudzas skolotājas žēlojās, ka viņas runā monologus ar klases skapi, un tie 25 bērni viņas ignorē pa lielam, es neticu, ka bez inteliģentiem vecākiem var būt labs darbs klasē.

Tikko bija pētījums par Latviešu pieaugušo (tai skaitā 30 - 50 gadnieku) lasītprasmi un rēķinprasmi -

https://www.tvnet.lv/8500744/petijums-atklaj-satraucosu-ainu-par-latvijas-pieauguso-lasitprasmi-un-rekinprasmi

Tas parāda, ka to bērnu vecāki, ar ko mani jākomunicē par izglītību, daļa paši ir mazattīstīti.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

kihelkonna
2026-07-02 17:23 (saite)

to arī novēroju - daži skolotāji zina, ka daži bērni ir lieli palaidņi un turklāt biezādaiņi un viņu disciplinēšanai jābūt patiešām masīvai. bet viņi nešķiro un ar vienādu masīvu neģēlību iet virsū gan biezādaiņiem, gan bērniem, kas vienkārši ir kļūdījušies un nav recidīvisti un varbūt pat ir HSC.

nelikšu mazzaķim iet uz rkg, jo man šķiet, ka viņam patiešām vajadzīgs brīvais laiks un brīva galva. tā rkg šķiet kaut kāds gaļas āmurs, kas salauž visu, ko var salauzt.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais) (Diskusija)

eos
2026-07-02 17:35 (saite)

Jā, es piekrītu, ka daļai skolotāju skolā trūkst empātijas/laika/pacietības
saprofilēt bērnus tajos, kuriem var iet virsū, un tajos, kuriem labāk maigāk pateikt.

Skolotāji ir pārāk aizņemti, lai tā noņemtos, sistēma nedod laiku tādai empātijai, kādu piekopju es savā darbā ar privātskolēniem.

Taču man arī draud izdegšana, ja es turpināšu automātiski mēģināt tik ļoti iepazīt katru bērnu skolā, kā es iepazīstu tos, kas pie manis nāk privāti. Tas fiziski nav iespējams, taču mazliet labāk nekā caurmēra skolotājs, mazliet apzinātāk, es ceru, ka es mācēšu tās lietas darīt.

Jā, man mazzaķis šķiet pietiekami līdzīgs man, lai es ļoti turētu īkšķus par to, lai viņš atrastu sevi daudz agrāk nekā es, turklāt tādā profesijā, kurā strādājot var uzturēt sevi un 2 bērnus. Jo es uzskatu, ka vīrietim ir jābūt iespējai būt par ģimenes galvu.

Ja sākumā gribas uztaisīt karjeru un ģimeni taisīt 40 gados vai netaisīt vispār, tā ir katra paša izvēle. Taču es izvēli izdarīju 16 gados, kad pārstāju programmēt katru dienu.

Jo nu kamēr ir jaunība un vecāki, kas atbalsta, ir iespējas. Kad vecāki nomirst un nav vairs laika studēt, vajag sevi uzturēt, daudz iespēju ir garām.

(Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais)

	eos 2026-07-01 20:04 (saite)
	Mjā, Baložos bija līdzīgi, ka skolas vadība ļoti, ļoti jauka, taču neprot panākt, ka skolēni ievēro skolas noteikumus. (Atbildēt uz šo) (Iepriekšējais)

Navigate: