Par to gudrības pakāpi ir ļoti grūti atbildēt, jo vairāk neatceros to, ko vajadzētu zināt 10. klasē. Ir dažādi bērni, daži kaut ko vienkārši saraksta, dažiem atkal ir it kā pareiza doma, bet problēmas ar sarakstīšanu.

Neesmu daudz dažādās olimpiādēs piedalījies, lai pateiktu cik citās ir saistība ar mācību vielu. Man liekas, ka informātikas olimpiādēs tā saistība varētu būt vēl mazāka. Nez, tagad man liekas, ka tai saistība ar veiksmi tur ir minimāla, drīzāk ir jāpārzin dažādi standartrisinājumi un jāprot tos pareizi pielietot. Ir tāda lieta kā dirihlē princips, ko ir ļoti derīgi zināt piedaloties olimpiādēs. Tāpat bija arī joks par to, ja ir ģeometrijas uzdevums, tad vajag mēģināt atrast vietu, kur var apvilkt kādu riņķa līniju. Tad vēl ir prasme izklāstīt savu risinājumu, kuru īsti skolā nemāca.