Plus vēl viens papildus :D

Ņemot vērā, ka pārējā laikā tāpat pietiek domāt par visādām lietām, tad šajā jautājumā uzticos autora viedoklim, kas izklausās arī visai pareizs.
Iepriekš bija arī aprakstīts kā tiek veidotas dažādas saistības starp jēdzieniem - kā notiek grupēšana. Sākumā laikam bija vienkārša asociēšana ar kaut ko, pēc tam jau nāca neliela grupēšana ar kompleksiem jēdzieniem, kur viens no tiem bija ķēdes grupēšana - katrs nākamais kaut kādā mērā ir līdzīgs ar iepriekšējo, bet pirmais ar pēdējo var nebūt līdzīgs. Bija arī piemērs, kā bērns lieto vienu vārdu, bet laika gaitā tā apzīmējuma jēga mainās. Kaut ko interesantu var uzzināt.