Punkts 3. !!!!

Tur ir gan tie, kam palīdzība būtu vajadzīga, bet kas ir pārāk lepni, lai atzītos (un tādu ir daudz).

Tie, kam palīdzība būtu vajadzīga, bet kas nezin, kas jādara, lai to saņemtu.

Tie, kam palīdzība tiešām būtu vajadzīga, bet viņi neatbilst formālajiem palīdzības kritērijiem (post-hipotēku-krīzes un ātro kredītu ērā tādu ir Ļoti Daudz).

Un vienkārši tie vecāki, kas principīāli neuzskata, ka skolas materiāliem būtu jāizsvieš milzīgi līdzeklī. Vecāki paši vainīgi, bet cieš ta bērni, no pazemošanas, sociālās atstumtības un vienkārši sliktākām atzīmēm. Protams, slikti, ka vecāki izbraukājušies pa ārzemēm, saskatījušies kino un saēdušies picas - bet bērnam uz skolu ir jāiet šodien, un šomēness mācību līdzekļiem atvēlamu 50 latu nav un nebūs.


Galvenā problēma nav frīloaderi. Galvenā problēma ir tieši šī, trešā grupa - bērni, kuriem palīdzība būtu vajadzīga, bet kuri kaut kādu iemeslu dēļ to nesaņems.

Un tieši dēļ šīs lielās trešās grupas jā, ir taisnīgi, ja vienādus mācību līdzekļus standartizglītības apguvei saņem visi bērni, neatkarīgi no vecākiem.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Jā, man vnk slinkums bija uzskaitīt - apkopoju tikai honeybee rakstītās grupas.

(Reply to this) (Parent)

Nu, šito taču skolā tā kā varētu pamanīt. Nu, t.i., ja skola ir atbildīga par sarakstiņu "jauniešiem x, y un z ir problēmas ar grāmatām, diskrēti izsniegsim viņiem bezmaksas materiālus", un vecākiem nekas nav jādara - jo bezmaksas izglītība taču pienākas BĒRNAM, nevis ģimenei.

*modelējot ideālo pasauli, to, ka reālajā pasaulē tas nav iespējams, jo cilvēki ir slinki un visiem pārējiem nešķitīs godīgi un tāpēc labāk, lai visiem ir drusku sliktāk, jūs man jau izskaidrojāt

(Reply to this) (Parent) (Thread)

'Slinki' varbūt ir vispārinājums - bet nu.. viņi nav ļauni. Vienkārši skolotāji ir ļoti pamatīga sabiedrības šķēle, kurā, tāpat kā sabiedrībā pārējā, ir kārtīga daļa to, kas ir pārliecināti, ka viņu neiejūtība un necenšanās pamanīt katra bērna problēmas ir attaisnojama ar 'pārgurumu', 'bērnu visatļautību', 'sliktiem mācību līdzekļiem', 'birokrātiju' vai vēl kaut ko citu.
Lūk privātskolās tas kā reiz pat varētu strādāt :)
Bet ja smalkjūtīgu pamanīšanu ar likumu regulēt nevar, tad vismaz minimālās bāzes nodrošināšanu visiem - var.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Man šķiet, ka šīs skolotāju problēmas ir reālas, t.i., viņi ir noguruši, viņi cīnās ar birokrātiju un viņiem vajag labākus mācību līdzekļus.

Jaunais lieliskais risinājums to visu tikai palielinās, nu un plus vēl bērniem būs lieliskais arguments "man pienākas bezmaksas izglītiba, ja man kontroldarbā nebūs vismaz septiņi, tad manas cilvēktiesības ir pārkāptas!" :D

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Problēmas nebūt nav izdomātas, bet tās nav unikālas skolotāju profesijai un objektīvi neattaisno nespēju normāli funkcionēt profesijā, kas pieprasa konstantu saskari ar civlēkiem.
Diemžēl nav tā, ka mums būtu pietiekami daudz cilvēku, kam šīs prasmes piemistu UN kam būtu vēlme tās pielietot par esošo atalgojumu (kas ir OK perifērijā, bet ļoti ne OK pilsētās, jo īpaši Rīgā) - tā pati problēma, kas ar idiotiem ierēdņiem un nelaipnām pārdevējām.

Bet par tām cilvēktiesībām, bija pirms dažiem mēnešiem diskusija, vai nu pie kreizas vai pikaczu. Ne saistībā ar grāmatām, bet 'nauda seko skolēnam' (t.i. skolas-vecāku attiecības kā pakalojuma sniedzējs-klients, kam vienmēr taisnība nevis autoratīva iestāde-padotais).

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Piezīmēsim, ka manā alternatīvajā juniversā pēdējo divu gadu laikā ir manītas ne vairāk kā 2 nelaipnas pārdevējas un ierēdņi (cik nu ir bijusi saskare) arī ir bijuši ļoti saprātīgi un izpalīdzīgi.

Principā es jau sāku ar acs kaktiņu pieskatīt, kur būs lens flare un phase shift vai kāds cits sci-fi trops :D

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ja visi ierēdņi ir saprātīgi, tad skolotājiem nebūs nekādu problēmu pamatot mācību grāmatu nepieciešamību, ierēdņi paši visu sapratīs un iedos tik ķekšlistīti, kur atzīmēt iespējamos pamatojumus :) Tā kā viss OK.

(Nē, zemākā līmeņa ierēdņi - kas tieši strādā ar klientiem - ir pēdējos gados būtiski uzlabojušies. Tā ir viena lieta, ko ar pretīgi birokrātiskiem procesiem tomēr ir iespējams panākt. )

(Reply to this) (Parent)

Reālajā pasaulē, piem., Franču licejā ir sociālā darbiniece, kuras vienīgā nodarbošanās ir pie ieejas pierakstīt kavētājus (tikai tos, kuri nokavē 5-10 minūtes, jo ilgāk par 15 min. pēc stundu sākšanās viņa tur neuzkavējas) un pēcāk pārrunāt, kādas tad viņiem sociālās problēmas, ja nevar laikā uz skolu atnākt.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

vai, cik jauka interpretācija rūpēm par bērnu :D

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Un tādi tiešām nav ļauni, kā jau Crescendo te raksta. Tikai tādu un līdzīgu valsts izglītībā ir tik daudz, ka "klientam" nekas cits natliek kā kļūt ļaunam :D

(Reply to this) (Parent) (Thread)

nuja, un kā jau zemāk pie echolalia komentāra sasecinājās, izaug tās franču liceja meitenes, sadzemdē pirmklasniekus un atriebjas :D

*šeit varētu ielikt vēl vienu bezgaumīgu jociņu par franču liceju kā goth factory, bet gan jau tu pati no turienes esi :)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ne es, bērni :D

(Reply to this) (Parent) (Thread)

nu, redzēs, vai tavējie arī ar melnu acu zīmuli rakstīs uz spoguļa dzeju par depresiju un nāvi

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Tādi (ar melno zīmuli) jau ir katrā skolā. Mani jau tajā vecumā, kad prot sadot sistēmai ar viņas pašas ieročiem - salti un juridiski koreti. Bez tēlota saltuma vai kā cita bruņām tur nevar, noderīgi tas ir, bet ilgtermiņā nelabi.

(Reply to this) (Parent)