Nu ja ka bij jāzin, un cik tad skatījās arī zināja. Bet skolā redz stulbās darba burtnīcas neliek bērnam domāt, bet tikai atķeksēt iespējamās pareizās atbildes. Kaut arī pusi neuzmin/nezin pareizi, beigās ir ieskaitīts, jo puse tak pareizi uzminēta. Un rezultātā izrādās, ka bērns vairs nezin pašus pamatus, lai gan "rezultāti" par to neliecina.