Protams, var sastapt superkompetentus speciālistus ar vairākām augstākajām izglītībām, kuri ir hiperspecializējušies uz savu jomu un ir praktiskas nulles visā ārpus tās. Tieši tāpat var sastapt tādus, kuriem formālās izglītības nav vispāri un kuri ir ieguvuši daudzpusīgu un padziļinātu kompetenci tīras pašmācības ceļā.

Formālās izglītības galvenā loma ir tajā, ka tā palīdz pārbaudīt savas zināšanas pie domēna ekspertiem un saņemt no viņiem vadošus norādījumus, tādējādi aiztaupot daļu laika un pūļu, ko būtu jāpieliek, sekojot līdzi savām mācībām paša spēkiem (kaut gan pēdējā laika tendences ar universitāšu online kursiem šo robežu ir diezgan stipri izpludinājušas).

Mana doma šeit ir tā, ka inteliģence ir funkcija no kompetences, kas ir funkcija no uzkrātajām zināšanām un pieredzes, un ka ap šo faktu nav reālistiska apkārtceļa. Aiztaupīšu stāstījumu par to, kā tas izskatās no tehniskā (sk. augstāk) skatu punkta, it's not like you care or like it's the first time we've talked about this.