"Jā — ir bijuši dažādi mēģinājumi piedāvāt vienkāršotu, konceptuālu kategoriju teorijas formu pieredzējušākajiem vidusskolēniem, parasti:
* Izmantojot matemātikas klubus, universitātes informatīvās nodarbības vai nodarbības entuziastiem
* Uzsverot bultiņu, kompozīciju un strukturālo analoģiju un izvairoties no pilnīga formālisma (nav diagrammu, kas ir pilnas ar komutatīviem kvadrātiem un papildinājumiem).
Taču šie centieni joprojām ir margināli, lokālas dabas un pašfinansēti — izglītības iestādes gandrīz nemaz nav izrādījušas interesi par šādu programmu formalizāciju.
!!!
Kas ir dziļi IRONISKI, jo kategoriju teorija, iespējams, ir dabiskākā valoda, lai mācītu, kā visa matemātika sader kopā."
* Izmantojot matemātikas klubus, universitātes informatīvās nodarbības vai nodarbības entuziastiem
* Uzsverot bultiņu, kompozīciju un strukturālo analoģiju un izvairoties no pilnīga formālisma (nav diagrammu, kas ir pilnas ar komutatīviem kvadrātiem un papildinājumiem).
Taču šie centieni joprojām ir margināli, lokālas dabas un pašfinansēti — izglītības iestādes gandrīz nemaz nav izrādījušas interesi par šādu programmu formalizāciju.
!!!
Kas ir dziļi IRONISKI, jo kategoriju teorija, iespējams, ir dabiskākā valoda, lai mācītu, kā visa matemātika sader kopā."