Dažreiz atļāva tikties stingrā uzraudzībā - gluži kā cietumā, citkārt vispār aizliedza. Brīvdienās nelaida mājās, jo tas traucēja asimilācijas procesam. Internātskolas speciāli cēla pēc iespējas tālāk no indiāņu rezervātiem, lai vecāki nevarētu aizbraukt pie saviem bērniem. Par mirušajiem bērniem pat nepapūlējās paziņot vecākiem. Ar likumu tika noteikts, ka bērni jālaiž skolā, tādēļ no rezervātiem bērnus piespiedu kārtā savāca uz aizveda uz tālajām internātskolām. Uz vietas rezervātos/rezervātu tuvumā skolas speciāli necēla. Pēc 9 gadiem piespiedu izolācijā no savām ģimenēm, šos pusaudžus palaida dzīvē - nepietiekami izglītotus kanādiešu sabiedrībai, taču pietiekami atsvešinātus no savu vecāku kultūras, lai vairs neiederētos. Turklāt tur vēl ir jāskatās, kā kurā vēstures posmā bija ar tiesībām atgriezties pie savām ģimenēm rezervātos, ja 1)izplatīta bija prakse skolu beigušajiem anulēt viņu juridisko indiāņu statusu 2)ieceļošana/izceļošana indiāņu rezervātos tika stingri reglamentēta un kontrolēta.

Jā, es redzu, ka pilnīgi normāla skolu sistēma, tieši tāda pati kā kanādiešu bērniem vai eiropiešu bērniem tajā pašā laikā. /s
Kur ir tava problēma?