savā pirmajā komentārā es domāju par konkrēto meiteni - viņai vajadzēja tiešām labu līmeni, lai pēc 6. klases tiktu iekšā ģimnāzijā. bet tagad viņai vairs nav tas labais līmenis, tas ir nošļucis. kāpēc tas ir pazudis? ģimnāzijai taču vajadzēja to uzturēt un celt. tagad bērni no parastām skolām aiziet viņai priekšā. kaut arī viņa ģimnāzijā ir matemātiku pastiprināti mācījusies.

Oksfordā uzņemšana jau ir beigusies. tur uzņem ziemas sākumā. atceries, nesen rakstīju, meita iestājās ar aktuālajām atzīmēm gada vidū, tagad viņai tikai sekmīgi jāpabeidz skola, nevienam tie procenti nav vajadzīgi. meitai no skolas vajadzēja dabūt sarakstu ar tēmām, kādas ir mācītas matemātikā. ielts bija norādīts minimālais, kam jābūt (laikam 6) un kaut kas līdzīgs ar dažiem citiem priekšmetiem. motivācijas vēstule esot svarīga un tas, ko kopumā var spriest par bērna raksturu.

tagad es domāju, ka tā nav viena skolotāja vaina. parastajā skolā skolotāji strādā uz rezultātu - lai visi, pat visneapdāvinātākie, mācību vielu saprastu un lai neviens neizkristu. tāpēc skolotājs cenšas bez stresa taisīšanas no dažādām pusēm un atkārtoti izskaidrot vielu tā, lai visi saprot. īpaši ievērot tos, kam neveicas. ģimnāzijā nav neapdāvinātu bērnu un skolotājam šāds mērķis nav, viņš var iedomāties, ka taisa mākslu. neskaidrot atkārtoti un vispār neinteresēties, vai visi ir sapratuši. ģimnāzijā skolotājiem nav atgriezeniskās saites, jo tur bērniem ir vecāki, kas gatavi ļoti daudz darīt bērnu izglītības labā un sagādāt bērnam privātskolotāju.

un tas nav par tikai vienu skolotāju. mēs te varam teoretizēt visādi, bet mans bērns nomācījās 2 gadus ģimnāzijā un pēc tam parastā videnē un var ziņot par pilnīgi visiem skolotājiem. videnes skolotāji itin nemaz nebija sliktāki. daudzi bija labāki. tikai bērni citādāki.

man šķiet, te dažreiz jūk cēloņi ar sekām. reitingi daļēji ir no labākas mācīšanas, bet vairāk no tā, ka te ir apdāvināti bērni, kas dabūs labu rezultātu pat tad, ja skolotājs vispār neko nedarīs.

protams, es te izrunājos bezatbildīgi. ja mans jaunākais izdomās mainīt skolu, ceļā nestāšos.