Nu, problemātiskums un kvalitāte kā reiz ir atsevišķas debates jautājums, līdz ar to arī tēzes "izglītība kvalitāti negarantē" pielietojamība šajā gadījumā arī ir zem tādas pašas jautājuma zīmes (ja neaizmirst, ka "kvalitāte" ≠ "idejas, kas man personīgi simpatizē").

Bet citādi, protams, nekas ar matemātisku garantiju negarantē neko citu. Tas nemaina faktu, ka izglītība, pat ja ne pietiekams, joprojām ir nepieciešams kvalitātes nosacījums.