Labāk, protams, ir tam sešinieku karalim ideju par "visiem ceļiem vaļā" atņemt jau skolā, parādot ar pirkstu variantus. Alternatīva pārāk bieži ir pāris gadus ilga mētāšanās un sagrāves, pārāk bieži nesaprotot, kāpēc 10 levelī nekas nepadodas. Protams, gadās patīkami izņēmumi.

Taču, lai kā atbalstu ideju, ka A nav jābūt visiem pieejamam vērtējumam, mani skumdinātu apzīmējuma "vienkāršs skolēns" ieviešanās pedagogu leksikās. Un vispār, man prasās pēc smalkākām (bet ne politkorektām) gradācijām. Varētu sākt ar"dubultburtiem" eksāmenos, savādāk no 10ballēm pāriet pēkšņi uz kaut kādiem sešiem līmeņiem ar vien ilustratīviem procentvērtējumiem. Apgalvojums, ka vērtējumi balstīti uz normālsadalījumu, kaut kā nepārliecina, ja to nostāda pret argumentu 'labi izveidota eksāmena gadījumā'.

p.s. valsts izglītības satura centra mājaslapā karājas uzraksts 'Domā citādāk. Eksaktāk!"