īsas pārdomas.
Jo vairāk ar to nākas rotaļāties, jo vairāk atskārsti, ka spārnotā frāze 'throw your textbook away' ir vistuvāk patiesībai, jo kāda ir patiesība - to katram jāatklāj pašam. Taču, ironiski, dažu labu grāmatu pirmajās lapās gan vajadzētu zem 'apstiprinājusi Latvijas Republikas izglītības un zinātnes ministrija' diplomātiski precizēt, ka 'institūcija neuzņemas atbildību par to, vai viss šajā grāmatā publicētais atbilst īstenībai..'.
Galvenais, acīmredzot, ir konstanti neļaut izveidot koherentu ainu, kaut kādu 'kopbildi'. Un, tad, protams, nabaga cilvēks visu dzīvi skraida ar savu puzzles gabaliņu rokās un meklē pārējās atbildes. Tagad, es, piemēram, saprotu, kā atšifrējas tā frāze 'speed made no difference, the amplitude of this wave stayed the same..'
Tas, protams, nenozīmē, ka viss attiecīgajās grāmatās ierakstītais ir nepareizs. Nebūt, ne. Gluži vienkārši haotiski izmētāts. Zināšanas ir tur, taču pilnīgi bez sistēmas. Līdz ar to ir froši, ka pastāv šāds blogs. Vieta, kur tu visu dokumentē vēsturei gluži kā slavenājās 'lab notes'. :) Bet lielo vēsturi gan mums nāksies pārrakstīt, lai tā vismaz kaut cik atbilstu objektīvajai realitātei.
Galvenais, acīmredzot, ir konstanti neļaut izveidot koherentu ainu, kaut kādu 'kopbildi'. Un, tad, protams, nabaga cilvēks visu dzīvi skraida ar savu puzzles gabaliņu rokās un meklē pārējās atbildes. Tagad, es, piemēram, saprotu, kā atšifrējas tā frāze 'speed made no difference, the amplitude of this wave stayed the same..'
Tas, protams, nenozīmē, ka viss attiecīgajās grāmatās ierakstītais ir nepareizs. Nebūt, ne. Gluži vienkārši haotiski izmētāts. Zināšanas ir tur, taču pilnīgi bez sistēmas. Līdz ar to ir froši, ka pastāv šāds blogs. Vieta, kur tu visu dokumentē vēsturei gluži kā slavenājās 'lab notes'. :) Bet lielo vēsturi gan mums nāksies pārrakstīt, lai tā vismaz kaut cik atbilstu objektīvajai realitātei.
Tāpēc ziņas katru dienu ir saraustīti fakti, nevis sakarīga, neatkarīga ilgtermiņa analīze.
Un tā mūs visus jau no bērna kājas muļķo, tur mūs maldu neizturamajā miglā, lai glābtu mūs ar savu "patiesību", bet tā ir gūstama tikai viņu iestādēs, viņu skolās, viņu organizācijās utt. Ja mums stāstītu patiesību, nekāda tur hierarhija un pasaules vara neizdotos. Tāpēc arī ar varas pasākumiem nav vērts pat pīties - kur ir vara, tur ir meli; kur ir meli, tur ir vara.
"[U]n jūs atzīsit patiesību, un patiesība darīs jūs brīvus."
P.S. Šis ir intersants avots:
http://www.eskimo.com/~billb/miscon/ele
Bet TNX anyway. :)
Taču, kas attiecas uz mācību grāmatu veidošanu - līdz ar šī procesa centralizāciju zūd visa jēga. Tiek pieņemti kaut kādi priekšstati par to, kādām jābūt zināšanām (i.e. - tās tiek ieliktas kaut kādā 'rāmītī' un nekas ārpus 'rāmīša' nepastām), un tad ar šo konceptu tiek operēts. Bez tam - viens ir būt par 'meistaru', prast un saprast pašam, bet cits, daudz augstāks līmenis ir mācēt to pasniegt citiem tā, lai arī viņi to saprastu. Eh, it all goes waaaaay deeper..
:D :P
:D LOL.
Re: :D :P
Re: :D :P
Re: :D :P
Re: :D :P