Par tām cītīgajām mātēm - es pamatā P klasē notiekošajam pieeju diezgan pofigistiski. Manispēc var mājasdarbus nepildīt, man galvenais, lai pati neķērc, ka nav izpildījusi. Bet viņa ķērc... Un uz visādām klases izdarībām, kur kaut kas jānes, bieži ierodas tukšā. Viņai pofig, man pofig. Bet par mācību sniegumu gan cepos, man ir svarīgi, ka vielu saprot.

M man jau liela. Man tik drusku jānokontrolē, lai nekrīt galējībās: vai nu max prokrastinē vai arī dara tik pārcentīgi, ka mazam darbiņam velta visu dienu (vajadzēja kartiņu klases vārdā uzzīmēt, ņēmās visu svētdienu...). Un drusku jāpalīdz, ja kaut kur viela nav saprasta.

Sistēma gan laikam vienkārši katram skolotājam cita, kā te cibā labi nolasās. Un katrs bērns ar savām īpatnībām.

pirmajā klasē tur nav nekā īpaša kur iebraukt, vismaz tad, ja tavējais ir mācējis lasīt un rēķināt pirms skolas.