Kurvjzieža kontemplācijas

nīgras, učeniskas pārdomas

krii

30.5.12 14:28

Mani nedaudz mulsina sabiedrībā (tostarp Cibā) nostabilizējies un varbūt pat progresējošais priekšstats, ka vidējā izglītība (iespējams, arī augstākā) ir noteikti jāpadara pieejama pēc iespējas lielākam ļaužu lokam, neatkarīgi no viņu spējām un motivācijas. Tās apgūšanai jābūt pēc iespējas rotaļīgākai un vieglākai, lai, nedoddies, kādu netraumētu, radot priekšstatu, ka varbūt citas nodarbes (piemēram, aroda apgūšana vai vienkāršs fizisks darbs) viņam vai viņai padotos labāk. Šī paša iemesla dēļ jaunulim jāļauj izvēles brīvība atmest kā nevajadzīgu visu to mācību priekšmetu apguvi, kas viņam sagādā piepūli.
No tiesas baidos piedzīvot brīdi, kad jebkāda veida pārbaudījumi tiks pilnībā atcelti, jo - kamooõn, mēs taču katrs esam unikāla, netakārtojama personība, kāpēc gan spiest cilvēku kādos rāmjos, sagādāt stresu un pazemojumu, liekot atbildēt uz unificētiem jautājumiem vai risināt uzdevumus, ignorējot, ka ikvienam no mums var būt savi priekšstati par šo zinību jomu.

• 24 raksta
• ir doma

• milda

  30.5.12 15:29

  

  No vienas puses, cik mums ir sanācis saskarties ar ministrijām, tad varu teikt, ka IM ir(bija pāris gadus atpakaļ) viskorumpētākā. Tik atklāti kukuli mums, lai uzvarētu konkursā, nebija un nav prasījusi neviena ministrija. vēl viens valsts uzņēmums ir prasījis diezgan atklāti, bet nosaukumu neminēšu. Tiesa, konkurss nebij saistīts pašu izglītību, taču par gaisotni ministrijā šo to liecina gan. Tas viens. Otrs. Man bērniem ir 9 gadi starpība un ir bijis tas gods salīdzināt kā bija tad un tagad. Nu vecākajai tā programma bij jēdzīgāka pirmajās klasēs. It kā vairāk laika tika veltīts dzimtās valodas, matemātikas apguvei. Dabasszinības vispār ir palikušas jocīgas. Un manuprāt bija forša programma. Kāpēc tas viss tagad ir sačakarēts, nezinu. Tāpat man bij šoks, ka pēc 9.klases vairs nav dabas zinību eksāmens. Nu tas viss nāk tomēr no IM puses. Fizikas, ķīmijas skolotāju trūkums jau ir pēc definīcijas. Skolotāji nokrauti ar birokrātiskiem darbiem.

  • Atbildēt
  • Iepriekšējais
  • Diskusija

  • krii

    30.5.12 15:39

    

    Par korupciju man būs grūti ko komentēt, jo piederēju tiem >90% ierēdņu, kuri ar iepirkumu utml. lietām nekādi nav saistīti.
    Kas attiecas uz vispārējās izglītības programmām, tur ir vairāki atsevišķi stāsti, pilni niknuma un trokšņa. Neataisnojot bieži mainošos VISC (ministrijas pakļautības iestāde, kas tieši nodarbojas ar mācību satura izstrādi) un Vispārējās izglītības departamenta (tagad laikam optimizēts un kaut kur iepludināts) ierēdņus, gribu norādīt, ka milzu lomu spēlē tie paši augstskolu lobiji (no kuru vidus nāk vairums ekspertu), nevalstiskās organizācijas, izdevniecības u.c., kuru visu viedokļi jāņem vērā, bet kuri neuzņemas praktiski nekādu atbildību. Principā - ministrija šajā jomā ir tikai sabiedrības spogulis.

    • Atbildēt
    • Iepriekšējais
    • Diskusija

    • milda

      30.5.12 15:50

      

      Lobijs - ļoti diplomātiski sacīts. :DDDD Neticu, ka kāds tur nesaņēma ķepā. Tādi tur tajā mājā arī sēž kā mēbeles, nevis sadeg un pēc pusgada aiziet. Nezinu par spoguli. Ja izvēlas nestrādāt ar valsts institūcijām un uzņēmumiem, tad spogulis nav slikts. :))

      • Atbildēt
      • Iepriekšējais
      • Diskusija

      • krii

        30.5.12 16:29

        

        Nē, nedomāju - saņemšana ķepā nebūt nav vienīgais (un noteikti ne dominējošais) korporatīvo saišu paveids, kas nosaka dažādus procesus. Tādu, kas "sēž kā mēbeles" Vaļņu ielā 2 ir ļoti, ļoti maz.
        
        Jāatzīstas, ka es ļoti iebilstu pret valsts institūciju demonizēšanu, jo, pateicoties tam, ka man ir visaii liela pieredze dažādos darbos un statusos valsts pārvaldē, kā arī pietiekami labs ieskats privātajās struktūrās, diezgan droši varu apgalvot, ka cilvēka daba (ar visu iedzimto grēku) dažādās vietās izpaužas vienādi.:)

        • Atbildēt
        • Iepriekšējais