Drīzāk gan šeit jādefinē būtu "nevajadzīgums" un "zināšanas". jo ir pieņemts uzskatīt, ka zināšanas ir kaut kas vienskaitlīgs, homogēns un ļoti saistīts ar pasauli, bet informācija- daudzskaitlīgs, no apkārtējās vides nošķirams utt. Piemēram, jāievēro būtu atšķirība starp izteikumiem, vai Ansītis zina vai tikai ir informēts par tuvojošos katastrofu? Pēc rakstītā spriežot, dreamcatcher bija domājusi tieši šo atšķirību. Pagaidām varētu pieņemt, ka Ansīša informētība ir atkarīga no citu, bet zināšanas- no viņa paša pieredzes. Sāktos meklēšana par un ap to, no kurienes Ansītis ieguvis zināšanas par katastrofu,un izrādītos, ka kāds viņam par to irr pateicis. Tātad, tas, ko ir izdarījis Ansītis, izvairoties no katastrofas un izmantojot svešas zināšanas, ir vienkāršs plaģiātisms. Iedomāsimies citu situācijas risinājumu. Ansītim pasaka, ka katastrofa, bet viņš, lai gan uzskata pateicēju par kompetentu personu, nolemj cēli turēties pretī informācijas ielaišanai savā galvā. Kas notiek? Ansītis piedzīvo katastrofu un iet bojā. Jautājums- ko šajā kontekstā nozīmē "nevajadzīga" informācija?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

man domāt, šeit runa ir par informācijas vākšanu kā erudīciju, kā visdažādāko faktu zināšanu, kas vairāk atkarīga no labas atmiņas, nekā objektu un procesu izpratnes.
un man gribētos domāt kā domā tu, dreamcatcher, tomēr es turpināšu skumt par to, ka man šādas erudīcijas trūkst, jo esmu pieradusi ticēt, ka erudīcija padarītu mani par labāku cilvēku.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Nevis par labāku, bet par erudītāku.

(Reply to this) (Parent)

Ahā, šādā gadījumā atkal vajadzētu izšķirt informācijas vākšanu (procesu) un savākto informāciju (rezultātu). Kā jau norādīju, tad attiecībā uz pirmo gadījumu, manuprāt, rodami vērā ņemami un attaisnojami iemesli, kādēļ būtu jāvāc informācija. Sniedzot norēķinu par otru, jāatceras, ka runa ir par kaut ko negrozāmu un jau notikušu, ko var pieņemt vai nepieņemt. Bet, ja nepieņemtu, tad no tā acīmredzami būtu jāizriet konkrētai rīcībai (nošaut, aizvākt, pazemot tos informācijas vācējus!), citādi- kādēļ tad runāt?

(Reply to this) (Parent)