90to beigās eksaktos priekšmetus vidusskolā aizvietoja ar lolīgajām 'dabaszinībām', vēsture ieviesa obligāto CE.

Humanitārie ir 'peramajā lomā' jo studētgribētāju baisi daudz, kamēr ķīmiķi nevar budžetvietas aizpyildīt - jo jau vsk līmenī skolēni ir no dabzinībām novirzīti nost.
Kāpēc no tiem tūkstošiem studētgribētāju nespēj kvalitāti uzražot ir incants jautājums.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

manā galā 90' daudzi humanitārie un eksaktie tika aiztāt ar modīgajiem "finansu vadība", "ekonomika un grāmatvedība" u.tml.'

savkuārt kvantitāte nepāriet kvalitātē, jo infrastruktūra ir nīka. Studiju laikā visi gudri un centīgi, bet, ko pēc tam? Reālās darba vietas ir visnotaļ piezemētas un atalgojuma ziņā ne pārāk apetitlīgas, tad nu sanāk tāda bakstīšanās. ja gribi ko vairāk - pats organizē, bet, ja pats organizē, tad fiziski nav laika un spēka pašam darīt saturu u.t.t., u.t.jp. tas tā, patvaļīgā sistēmiskā pietuvinājumā, savukārt individuāli ir jau arī spīdekļi un ārpus LV robežām izglītoti un ar vienu kāju strādājoši..

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Ar soc-humanitārajām, jā.

No tiem simtiem tenure trackā dažiem centīgajiem bija jāizsijājas. Bet nav. Jo apbalvo ūdens liešanu un soc skillus, ne arhīvu urbšanu.

(Reply to this) (Parent)