tātad tu tiešām domā, ka tavs 'konstruēšanas parametrs kā intelekta mēraukla' ideāli organizētā sabiedrībā būtu 50/50?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Es nezinu.

Mērķis jau nav lai dominējošajā grupā būtu pārstāvēti visi cilvēku paveidi vienādā daudzumā. Mērķis ir lai tur savāktos visi labākie intelekti. Ja pēc tam izrādīsies ka tur visvairāk ir piemēram maza auguma meksikāniešu nu tad tā būs, lieliski. Ja izrādīsies ka visvairāk ir blondu zilacainu norvēģu vīriešu - tieši tik pat labi. Un tā tālāk. Man nav svarīgi kā tas izskatās, man ir svarīgi kā tas domā.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

nu skaidrs, jā. un ko tikmēr pārējie?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Pārējie mācās, trenē intelektu, dara radošas lietas - ja arī vēlas tikt elitē.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

intelekts ir trenējams vai iedzimts?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Gan, gan, Precīzāk - iedzimtas ir noslieces, predispozīcijas. Dažādām iedzimtībām būs dažādas pieejas intelekta attīstīšanā/ trenēšanā. Un jā- dažādām etniskajām grupām un dzimumiem arī. Tas gan nenozīmē ka vajadzētu atsevišķas meiteņu/ zēnu/ balto/ melno klases bet tas nozīmē ka katrai personai jāpieiet individuāli, ņemot vērā arī organisma uzbūvi, ģenētiku utt.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

mhm. piem, dzejnieks neko nav uzkonstruējis, vai viņam ir zemāks intelekts nekā inženeirim? pēc tavas mērauklas automātiski sanāk, ka jā.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Kā nav? Dzejnieks ir uzkonstruējis dzejoli. Konstruēt dzinēju, konstruēt zāles, konstruēt dzejoli - viss ir konstruēšana jeb radoša darbība.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

:D ā so dzejolis=dzinējs? nepavisam negaidīju to no tevis! kā ar sievieti, kas rūpējas par bērniem, bet neuzraksta dzejoli, ko viņai vajadzētu trenēt?

(Reply to this) (Parent)