nu skaidrs, jā. un ko tikmēr pārējie?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Pārējie mācās, trenē intelektu, dara radošas lietas - ja arī vēlas tikt elitē.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

intelekts ir trenējams vai iedzimts?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Gan, gan, Precīzāk - iedzimtas ir noslieces, predispozīcijas. Dažādām iedzimtībām būs dažādas pieejas intelekta attīstīšanā/ trenēšanā. Un jā- dažādām etniskajām grupām un dzimumiem arī. Tas gan nenozīmē ka vajadzētu atsevišķas meiteņu/ zēnu/ balto/ melno klases bet tas nozīmē ka katrai personai jāpieiet individuāli, ņemot vērā arī organisma uzbūvi, ģenētiku utt.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

mhm. piem, dzejnieks neko nav uzkonstruējis, vai viņam ir zemāks intelekts nekā inženeirim? pēc tavas mērauklas automātiski sanāk, ka jā.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Kā nav? Dzejnieks ir uzkonstruējis dzejoli. Konstruēt dzinēju, konstruēt zāles, konstruēt dzejoli - viss ir konstruēšana jeb radoša darbība.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

:D ā so dzejolis=dzinējs? nepavisam negaidīju to no tevis! kā ar sievieti, kas rūpējas par bērniem, bet neuzraksta dzejoli, ko viņai vajadzētu trenēt?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Intelektu, protams. Jo ja viņa būs dumja - neko bērniem iemācīt nevarēs, nu un + vēl var arī dzejoli uzrakstīt [ re Roulinga piemēram rakstīja saviem bērniem pasakas, diezgan labas sanāca].

(Reply to this) (Parent) (Thread)

so, Roulinga bērniem uzrakstīja dzejoli: intelekts. Cita mamma neuzrakstīja bērniem dzejoli: nav intelekts (es zinu, kas tas nav tas, ko tu domā, tātad, ko tu domā?)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Viena uzrakstīja dzejoli, intelekts, cita iemācīja vākt un atpazīt minerālus - arī intelekts, cita iemācīja braukt ar moci un labot to, arī intelekts utt. Izpausmes visdažādākās. Man šķiet - diezgan saprotami.

(Reply to this) (Parent)