Es mācījos matemātikas klasē un guvu augstas vietas pilsētas olimpiādēs, bet dzīvē lietoju saskaitīšanu, atņemšanu, reizināšanu, dalīšanu un vēl procentus. Un to pašu lielākoties ar kalkulatoru.
Tāpēc esmu par individuālu priekšmetu izvēli, jo jau no astotās klases gribēju vēl vienu svešvalodu un kārtīgu pievēršanos valodām, bet man nebija tādas iespējas. Lai nemācītos dumjo bērnu klasēs, vienīgā opcija matemātiķi.
Zemē nomests laiks.
Tāpēc esmu par individuālu priekšmetu izvēli, jo jau no astotās klases gribēju vēl vienu svešvalodu un kārtīgu pievēršanos valodām, bet man nebija tādas iespējas. Lai nemācītos dumjo bērnu klasēs, vienīgā opcija matemātiķi.
Zemē nomests laiks.