lasot cibiņa kihelkonnas  abu  bērneļu aprakstus, gribas domāt, ka faktiski ir vairāki spēju, prasmju un iemaņu komplekti, savstarpēji nemaz ne tik cieši saistīti, viens priekš mācīšanās parastās (zīmēšana, pirkstiņu veiklības izkopšana, rakstīšana), otrs, priekš pētniecības, priekš padziļinātās mācīšanās. viņas jaunākais nodarbojas ar otro. un nemaz nav jābūt tā, ka vispirms jāattīsta viens un tad otrs.