20:28
un tad es ar visu savu saknapināto termoluminiscences metodi rokā piegāju pie pasniedzēja m., lai pateiktu, ka gribu izstāstīt joku. joks sastāvēja no tā, ka pēdējo pusotru stundu, ko nosēdēju pie viņa seminārā, man vajadzēja nosēdēt un runāt seminārā ] pie pasniedzēja s. pasniedzējs m. nosmējās un paprasīja, vai mani vecāki, ko viņš pazīst kā divus pirkstus, man nav iemācījuši orientēties. nē, nav iemācījuši orientēties ne laikā, ne telpā. arī ēst gatavot nav iemācījuši. tad es aizgāju pie pasniedzēja s., lai pateiktu, ka neprotu orientēties ne laikā, ne telpā, tāpēc man ir viens joks, ko izstāstīt. joks tas pats, tikai no otras puses. pasniedzējs s. nosmejas un paprasa, vai es atšķiru viņu no pasniedzēja m. protams, atšķiru - i pēc formas, i pēc skaldnības. nu, labi, mīļā, nekas, dodiet šurp to darbu. ja man nav neviena, kas mani izglābtu no jautājumiem un komentāriem par termoluminiscenci, par kuru es it nekā pēc lielā izpētes darba tā arī nezinu, mani izglābj vienkārši stulbums. cheers!