|
|
Tuesday, September 18th, 2007
|
10:06p
Vakar baigi aizdomājos, ka Latvijā visaliela daļa izglītības sitēmas ir pilnīgs absurds. Mēs jau tā esam maza valsts, bet nav pat izveidotas normālas skola(-as), kur savākt talantīgos bērnus, jo normālās skolās ar viņiem vienkārši nenodarbojas. Protams izņēmumi pastāv, bet vai mēs esam tik daudz, lai varētu cerēt, ka būs pietiekami šādi izņēmumi. Tie visi daļa skolotāji čīkst, ka nav naudas, bet vai viņi pēdējo gadu laikā ir iedevuši skolēniem normālu izglītību? Vai viņi vispār veicina skolēnus mācīties un domāt? Ja nav apakšējais līmenis, kur skolēnus skolās jau kārtīgi skolo, tad pēc tam to izdarīt noteikti nav vieglāk.
Manuprāt, vēl vajadzētu vispār ieviest skolu rangu vadoties kaut vai pēc centralizēto eksmāmenu un olimpiāžu rezultātiem. Jo augstāk rangā skola, jo vairāk naudas tā saņem saviem skolotājiem. Var minēt, ka tas varētu vēl vairāk samazināt mazo skolu iespējas, bet, manuprāt, tieši mazo skolu skolotāji varētu kļūt daudz motivētāki mācīt labi skolēniem, jo viņi būtu lielā mērā atkarīgi no šo skolēnu rezultātiem. Ja nemāci labi, tad nav arī normālas algas.
UPD: Vai fizika patiešām ir absolūts bulšits vai vienkārši nav pietiekami kvalificēti un zinoši skolotāji, kas to varētu pasniegt skolēniem saprotamā veidā? Es izlasot grāmatu iWoz paliku pārliecināts, ka fizika ir baigā lieta. Un var būt ļoti interesanta. Labi, šai gadījumā cilvēks jau no mazotnes pats nodarbojās ar šādām lietām, bet kāpēc skolā nevarētu mācīt salikt no elektronikas kaut ko interesantu? Kādu triviālu kaukulātoru vai kaut ko citu, ko praktiski varētu pielietot? Protams, ka nevienam nepatīk vienkārši un bezjēdzīgi iekalt formulas, kuras pēc tam gandrīz nekur nederēs. Vai likt shēmu, kur ir pretestības ierīce un mērīt pretestību. Un ta vēl atnāk skolotājs un nodirš, ka nemāki pareizi salikt tādu shēmu.
(17 comments |comment on this)
|
|
|
|