| |
[26. Feb 2019|19:50] |
Sievietes mūsdienās nelaimīgas, jo viņām atņemta sieviešu pasaule un viņas iemestas darba tirgū, vīriešu pasaulē. Sievietēm atņemta sieviešu dabiskā hierarhija, kur noteicošās vienmēr bijušas vecākas/pieredzējušākās/gudrākās. Pasaule kur varēja darīt un runāt sievietēm būtiskas lietas, ko tagad pieprasa no vīriešiem, vīriešu pasaulē un šajā brīdī rodas konflikts, jo vīrietim nav saistošas(interesējošas) sieviešu runas un darbi, pat ja viņš izliekas ka ir, jo savādāk nebūs kotletes un minets.
Saīsināti no https://www.youtube.com/watch?v=v-hIVnmUdXM noskatoties līdz 46:48.
Turpinu klausīties.
48:14 Kā lai sacenšas ar sievietēm, ja nedrīksti izmantot tās pašas savas iespējas un prasmes, ko lieto pret vīriešiem, bet sieviete pret Tevi drīkst lietot jebko, kas nav krimināls.
55:15 Mūsu sabiedrība darbojas tāpēc, ka tur ārā ir daudz vīriešu(galvenokārt), kuri to nodrošina, kuri remontē eletrības pārvadus, ūdensvadus, ceļus, visu, kas nodrošina mūsu mūsdienu ērtības, bez kurām sievietēm nebūtu laika nodarboties ar muļķībām(feminismu).
56:36 Trīs dienas pēc tam, kad džihadisti izdomās kā apstādināt mūsu elektrotīklus beigsies feminisms automātiski, to pašu var teikt par kara sākšanos.
1:00:17 Ja cieni mūsu literatūru, Tu netieši(nešaubīgi) pieņem kvalitātes hierarhiju, kas ir pretējs mūsdienu valdošajai domai.
1:01:51 Mūsdienu liberālās tendences paredzētas lai infantilizētu sievietes.
1:06:16 Tiek noliegts(pasludināts par homofobisku) jebkas, kas meklē un izskaidro trans un homo tendences bērnos. Attiecībā uz ģimenes modeli un pārlieku aprūpējošu māti puikām, vai māti kura dēlu pataisa par savu draugu.
1:07:33 Ideologus var atšķirt pēc tā, ka viņi jautajumu skata tikai no viena skatupunkta-savējā.
1:09:50 Nukleārai ģimenei(tēvs,māte, bērns1-2) problēma tāda, ka katrs bērns kā ļoti liela vērtība, jo vecākiem bērns piedzimst vēlu un ja kas vairs var nebūt iespēju radīt vēl citus, vai vispār ir grūtības ieņemt bērnu un attiecīgi bērnam nav brāļu māsu, kas viņu turētu rāmī(tas vairāk uz ģimenēm ar vienu bērnu), bērnam nav iespēju iemācīties socializēties un risināt konfliktus, jo viņš ir īpašs saviem vecākiem, jo vienīgais un vairāk nav iespējams.
1:11:57 Modernajām buržuā meitenēm tiek iegalvots, ka karjeras vārdā jāatliek personīgā dzīve. Un šīs meitenes(jaunās sievietes) savā neapmierinātībā(dzīves nepiepildītībā) veido feminisma un sjw dzinējspēku.
1:15:10 Feministes sešdesmitajos pieprasīja brīvību līdzvērtīgu vīriešiem, tika brīdinātas, ka šāda brīvība ir bīstama, jo tāda ir vīriešu pasaule, bet vienalga pieprasīja brīvību pašām riskēt tikt izvarotām dzīvojot brīvā pasaulē, nevis tikt valsts sargātām.
1:22:41 Universitātēm(CAN, USA?) jāizveido paralēla tiesu sistēmu studentiem, vai tām(universitātēm) atņems publisko finansējumu. Principā unišariats.
1:24:23 Jebkas, kas norāda, ka sievietēm jābūt atbildīgām par pašas izvēlēm, tiek apzīmēts kā reakcionārs. Vajag skaidrojumu reakcionāram
1:26:09 Novērots, ka jaunieši tik ļoti pieraduši lietot telefonus savstarpējā saziņā, ka zaudē ķermeņa valodu un sejas izteiksmes.
1:27:15 Sievietes kurām ir brāļi, tiek izvarotas retāk(pieļauju ka būtiski), jo viņas apguvušas puišu/vīriešu ķermeņu valodu un sejas izteiksmjes dažādās situācijās. Sievietes kurām ir brāļi ir labākas vadītājās, jo neuztver vīriešu nopietni, vai ne tik nopietni, prot tos kontrolēt, tajā pat laikā apbrīnojot vīriešus. Viņas neuzskata vīriešus par agresoriem.
1:30:00 Jauno puišu, universitētē, enerģiskums tiek uzskatīts par agresiju.
1:30:45 Sievietēm jāļauj pieteikties universitātē uz visu dzīvi, lai ļautu viņām veidot ģimeni un dzemdēt, kad tas bioloģiski ir vislabāk, kad pašām vajag, vai vienkārši sanāca. Kā arī nepieciešams, lai klasē kurā māca par cilvēkiem, būtu sieviete kurai ir bērni un kura var pasniedzējus turēt tuvāk realitātei ar praksi.
1:32:35 Feministu uzstādījums - patriarhija būtu OK, ja to vadītu sievietes, ar domu ka tirāniskais patriarhārisms, apspiešana un verdzība būtu OK, ja to vadītu sievietes.
1:34:56 Senās Romas impērijas norieta vēsture, kas ļoti līdzinās Rietumu pasaules mūsdienu notikumiem un ar potenciāli tieši tādu pat likteni-slikteni. Pietiktu ar vienu būtisku grūdienu, lai mūsu sabiedrības struktūra sagrūtu.
1:37:14 Risinājums, ja tāds vēl nav nokavēts - atgriešanās pie stingras izglītības, kas māca sākot ar pamatiem. Jānosaka apjoms, kas jāzina izglītotam cilvēkam.sarunā tas daudz plašāk izklāstīts
1:39:08 Individuāla atbildība, kā Rietumu pasaules pamatlieta, pretstatā bezatbildīgam kolektīvismam grupu identitātē, kas noved pie pagrimuma. Upura lomas uzspiešana grupai, kura veiks genocīdu. Šito jāvēro, kuras grupas sevi pasludina par upuriem, tās arī taisās iznīcināt grupas kuras tiks upuru pašu pasludinātas par apspiedējiem
1:42:14 Elitisms izglītībā un mākslā kā degradējošs elements.
Viss, noskatījos. Garš un sarežģīts gabals. Izkonspektētas nav visas domas, kautkas ar atšķirsies no orģināla, jo mana interpretācija. |
|
|