| Ctrl+C -> Ctrl+V |
[Nov. 25th, 2008|02:27 pm] |
Man ļoti patika :)
Subject: atslodzei- fizika:)
> dikti labs gabals - tk daudz iespeju ka atbildet uz vienu jautajienu :)
>
>
> Kadu laiku atpakal es sanemu zvanu no kolega. Vins grasijas dot studentam
> 0
> balles par atbildi uz fizikas jautajumu, kaut ari students pieprasija
> perfektu novertejumu. Instruktors un students piekrita dalejam kompromisam
> un es tiku izvelets problemas atrisinasanai.
>
> Izlasiju eksaminacijas jautajumu: "Paskaidrojiet, ka ar barometra
> palidzibu
> ir iespejams noteikt augstceltnes augstumu." Uz ko students bija
> atbildejis:
> "Panemiet barometru uz ekas jumta, piesieniet to garas virves gala,
> laidiet
> leja uz ielas, un tad uzvelciet to atpakal, izmerot virves garumu. Virves
> garums bus vienads ar augstceltnes augstumu."
>
> Studentam bija izredzes uz pilnu novertejumu, jo vins tik tiesam bija
> atbildejis uz jautajumu pilnigi un pareizi! No otras puses, ja tiktu dots
> pilnigs novertejums, tad tas atstatu iespaidu uz augstu gradu fizikas
> kursa
> un sertificetu kompetenci fizika, bet atbilde to neapstiprinaja.
>
> Es ieteicu studentam meginat velreiz. Es devu studentam sesas minutes, lai
> atbildetu uz jautajumu, bridinot, ka atbildei butu jarada zinasanas
> fizika.
> Pedeja minute vins vel neko nebija uzrakstijis. Es vinam jautaju vai vins
> nevelas padoties, bet vins apgalvoja, ka vinam esot daudzas atbildes uz so
> jautajumu un ka vins vienkarsi nevar izveleties labako no tam. Es
> atvainojos, ka vinu partraucu un ludzu vinam dot man atbildi.
>
> Nakosaja minute vins uz papira uzmeta savu atbildi, kura skaneja sadi:
> "Panemiet barometru uz ekas jumta un metiet pari jumta malai. Metot
> barometru, uznemiet ta krisanas laiku. Tad, izmantojot formulu
> x=0.5*a*t^2,
> aprekiniet ekas augstumu." Saja mirkli es paludzu kolegi padoties. Vins
> piekrita un pieskira studentam gandriz pilnu kreditu.
>
> Dodoties prom no kolega ofisa, es atcerejos, ka students teica, ka vinam
> ir
> vel citas atbildes uz so jautajumu, tapec es uzjautaju vinam kadas tas ir.
>
> "Nu," teica students, "ir vairaki veidi ka noteikt augstceltnes augstumu
> ar
> barometra palidzibu.
>
> Piemeram, var panemt barometru ara saulaina diena un izmerit barometra
> augstumu, ta enu, un ekas enas garumu, tad izmantojot vienkarsu
> proporcijas
> metodi, aprekinat celtnes augstumu."
>
> "Jauki," es teicu, "un citi varianti?"
>
> "Ja," teica students, "ir loti vienkarsa metode, kura jums patiks. Saja
> metode, jus nemat barometru un sakat kapt pa trepem uz augsu. Ar katru
> pakapienu atzimejiet uz sienas barometra beigas. Tad saskaitiet atzimju
> skaitu, un tas jums dos celtnes augstumu barometra iedalas." "Loti tiesa
> metode."
>
> "Protams. Ja jus velaties izsmalcinataku metodi, jus varat piesiet
> barometru
> auklas gala un supinat to ka sviru, un noteikt g [gravitates] vertibu
> ielas
> limeni un uz ekas jumta. No so divu gravitaciju vertibu starpibas,
> principa
> var tikt aprekinats ekas augstums."
>
> "Taja pat laika, jus varat panemt barometru uz ekas jumta, piesiet to
> garas
> virves gala, nolaist to mazliet pirms ielas limena un sasupot to ka sviru.
> Tad varetu aprekinat celtnes augstumu pec precizitates perioda".
>
> "Visbeidzot," vins pabeidza, "ir vel daudzi citi veidi, ka atrisinat so
> jautajumu. Visdrizak pats labakais, " vins teica, "ir nemt barometru uz
> pagrabu un klauvet pie parzina durvim. Kad parzinis atbild, jus ar vinu
> runajiet sekojosi: 'Parzina kungs, seit ir labs barometrs. Ja jus man
> pateiksiet sis ekas augstumu, es jums atdosu so barometru'."
>
> Sini momenta es jautaju studentam, vai vins tik tiesam nezin tradicionalo
> atbildi uz so jautajumu. Vins atzina, ka zin, bet ka vinam apnicis
> augstskolas un kolega instruktora censanas macit ka vinam domat.
> |
|
|
