Maijs. 24., 2013 | 03:55 pm
uzminiet, par ko es rakstīju eseju AHAHAAAAAAAAAAAA *spļauj varavīksnes un visapkārt vienradži, un no mākoņapakšas izlien valdemārs ar alunānu pie kreisās un baronu pie labās rokas*
'jaunlatviešu devums latviešu nācijas izveidē'
ja godīgi, es nemaz nezinu, kādas bija pārējās, jo tas bija pirmais, ko ieraudzīju, apgriežot lapu (kad saņēmu lapas, tēmas neskatījos, lai nekristu panikā un spētu koncentrēties uz 2. daļu).
man bija 65 minūtes laika, lai uzrakstītu 3 jēdzienus (no kuriem es vienu aizmirsu izmantot esejā, tāpēc tas droši vien ir mīnuss), aizpildītu tabulu cēlonis - fakts - sekas, viss reiz trīs (es aiz steigas piemirsu, ka to visu sāka Valdemārs, nevis Alunāns, īstenībā diezgan smaga kļūda), un uzrakstītu eseju (kurā ir tā pati kļūda reiz divi, bet tas ir sīkums salīdzinājumā ar to, cik draņķīgi man likās, ka būs).
eseju sanāca pārsniegt par kādiem 60 vārdiem, bet nebija laika, lai ko labotu, un viss likās derīgs, tāpēc nemaz nezināju, ko svītrot, atstāju kā ir. man vēl ceturtdaļa lapas palika brīva. izmantoju faktu no 2. daļas, kur bija uzrakstīts 'pēterburgas avīžu' izveidošanas datums.
nu, pasakiet, kā var tā paveikties? ja nemaldos, pēdējoreiz konkrēti par jaunlatviešiem kaut kas bija 2004. gadā.
pirmajā daļā bija diezgan sarežģītas tabulas, jo precīzi gadus neatceros, vadījos vairāk pēc 'hmm, tas ir tas gadsimts', 'aptuveni tad notika tas un šis, tāpēc varētu būt, ka pēc tam bija tā', 'izklausās aizvēsturiski', 'bet šis taču nenotika tad' (piemēram, 1. pasaules karš bija 1914. gadā, bet tur tāds nebija dots).
brīnījos par to, ka nebija uzdevuma, kur jāsakārto pareizā secībā.
bija uzdevums, kur jānosaka, vai tas ir vēstures avots vai literatūra.
tad bija jānosaka vai notikums ir 2. pasaules kara sekas vai cēlonis (vienkārši tabulā jāievelk ķeksītis). nezinu, cik pareizi būs, jo arī spriedu pēc loģikas, piemēram, 'aukstais karš nekādi nevar būt cēlonis'.
tad bija jānosaka, par kādu notikumu ir rakstīts avotā (piemēram, rakstīts, ka anglijas karalis henrijs atteicās no katoļticības, tādēļ nospriedu, ka runa ir par anglikāņu baznīcas izveidošanu).
bet tad atkal pēdējais uzdevums bija lol, jo bija bildītes un vajadzēja atzīmēt, kas tas ir/ko darījis (piemēram, viadukts, rema un romula statuja (ko neesmu redzējusi kopš vidusskolas sākuma), linkolns (verdzības atcelšana?), 'auglīgais pusmēness', nofretetes krūšutēls (jo acīmredzami izskatījās pēc ēģiptietes) u.c.).
tagad man visvairāk bail par sviestu, ko sarakstīju 2. daļā, lol.
tur bija par vācu un krievu okupāciju 1940. - 1944. g., propagandas materiāli, par kaut kādām krievu un latviešu kopīgajām cīņām pret vāciešiem kaut kad 14. gadsimtā, bet es neko tādu neatceros. par jāni/ivanu IV, kurš krievu materiālos bija labiņais, kind of gribēja palīdzēt, bet nevarēja; savukārt livonijas hronikās rakstīts, ka izlaupīja un izpostīja, vēl savācot gūstekņus un noslaktējot vecīšus, grūtnieces un bērnus.
bija jāuzraksta pārspīlējumi (nesapratu kā vajag darīt, tāpēc pirmajā reizē citēju, bet otrajā - pārstāstīju), jāizskaidro, kāds bija to mērķis.
tad vēl tabulā bija jāizraksta vēsturiskie notikumi, jāizraksta avotu burtiņi, kuros tas aprakstīts, un jādatē.
bija jāpaskaidro termini, kā totalitārisms, demokrātija (un citā uzdevumā jāsalīdzina), antisemītisms (un jāizraksta avots, kurā tas izpaužas, un jāpamato, bet to es aizmirsu izpildīt, fak), kas ir elementāri, bet es rakstīju saviem vārdiem, jo neatceros grāmatas gudros tekstiņus.
tad vēl bildīšu analīze. vienā bija tautu meita, kas ganīja cūciņu, viņai aiz muguras lācis, kas pārlauzis žodziņu. otrajā bija tukls vācietis ar cigāru zobos un pātadziņu rokā, saķēris kliedzošu sievieti ar kaklā iekārtu numuru. jāpaskaidro simboli, jāuzraksta par aizspriedumainību ilustrācijās.
beigās bija jāuzraksta ieteikums politiķiem, kaut kas par to, kā mazināt spriedzi sabiedrībā vai kā, ai, es jau vairs neatceros. uzrakstīju, ka vajag publicēt visus kara dokumentus un līgumus, citādi nav precīzu datu par visu notiekošo un ir pārpratumi, ka nevar mācīties no kļūdām, ja neapzinās utt.
tā, kopumā jau laikam bija ok (tikai tad, kad es tā domāju, man parasti ir vissliktākie vērtējumi).
vismaz tas nu ir galā, grāmatas varu nolikt dziļākajā plaukta nostūrī.
tas laiks paskrēja šausmīgi ātri.
atliek tikai matemātika 30., par ko es īpaši nesatraucos, jo tāpat zinu, ka augstāk par 6 (attiecīgi pārveidojot uz procentu skaitu, ko es nezinu) varu necerēt. un jābūt galīgi tuk tuk, lai nesavāktu 5%.
man liekas, ka ir nepamatoti teikt, ka pēdējās dienās pirms eksāmena nav jēgas neko mācīties, jo 'neko jau tāpat vairs nevar iemācīties'. aplami, aplami. ir tik daudz lietu, ko tu it kā atkārto, bet patiesībā mācies no jauna.
'jaunlatviešu devums latviešu nācijas izveidē'
ja godīgi, es nemaz nezinu, kādas bija pārējās, jo tas bija pirmais, ko ieraudzīju, apgriežot lapu (kad saņēmu lapas, tēmas neskatījos, lai nekristu panikā un spētu koncentrēties uz 2. daļu).
man bija 65 minūtes laika, lai uzrakstītu 3 jēdzienus (no kuriem es vienu aizmirsu izmantot esejā, tāpēc tas droši vien ir mīnuss), aizpildītu tabulu cēlonis - fakts - sekas, viss reiz trīs (es aiz steigas piemirsu, ka to visu sāka Valdemārs, nevis Alunāns, īstenībā diezgan smaga kļūda), un uzrakstītu eseju (kurā ir tā pati kļūda reiz divi, bet tas ir sīkums salīdzinājumā ar to, cik draņķīgi man likās, ka būs).
eseju sanāca pārsniegt par kādiem 60 vārdiem, bet nebija laika, lai ko labotu, un viss likās derīgs, tāpēc nemaz nezināju, ko svītrot, atstāju kā ir. man vēl ceturtdaļa lapas palika brīva. izmantoju faktu no 2. daļas, kur bija uzrakstīts 'pēterburgas avīžu' izveidošanas datums.
nu, pasakiet, kā var tā paveikties? ja nemaldos, pēdējoreiz konkrēti par jaunlatviešiem kaut kas bija 2004. gadā.
pirmajā daļā bija diezgan sarežģītas tabulas, jo precīzi gadus neatceros, vadījos vairāk pēc 'hmm, tas ir tas gadsimts', 'aptuveni tad notika tas un šis, tāpēc varētu būt, ka pēc tam bija tā', 'izklausās aizvēsturiski', 'bet šis taču nenotika tad' (piemēram, 1. pasaules karš bija 1914. gadā, bet tur tāds nebija dots).
brīnījos par to, ka nebija uzdevuma, kur jāsakārto pareizā secībā.
bija uzdevums, kur jānosaka, vai tas ir vēstures avots vai literatūra.
tad bija jānosaka vai notikums ir 2. pasaules kara sekas vai cēlonis (vienkārši tabulā jāievelk ķeksītis). nezinu, cik pareizi būs, jo arī spriedu pēc loģikas, piemēram, 'aukstais karš nekādi nevar būt cēlonis'.
tad bija jānosaka, par kādu notikumu ir rakstīts avotā (piemēram, rakstīts, ka anglijas karalis henrijs atteicās no katoļticības, tādēļ nospriedu, ka runa ir par anglikāņu baznīcas izveidošanu).
bet tad atkal pēdējais uzdevums bija lol, jo bija bildītes un vajadzēja atzīmēt, kas tas ir/ko darījis (piemēram, viadukts, rema un romula statuja (ko neesmu redzējusi kopš vidusskolas sākuma), linkolns (verdzības atcelšana?), 'auglīgais pusmēness', nofretetes krūšutēls (jo acīmredzami izskatījās pēc ēģiptietes) u.c.).
tagad man visvairāk bail par sviestu, ko sarakstīju 2. daļā, lol.
tur bija par vācu un krievu okupāciju 1940. - 1944. g., propagandas materiāli, par kaut kādām krievu un latviešu kopīgajām cīņām pret vāciešiem kaut kad 14. gadsimtā, bet es neko tādu neatceros. par jāni/ivanu IV, kurš krievu materiālos bija labiņais, kind of gribēja palīdzēt, bet nevarēja; savukārt livonijas hronikās rakstīts, ka izlaupīja un izpostīja, vēl savācot gūstekņus un noslaktējot vecīšus, grūtnieces un bērnus.
bija jāuzraksta pārspīlējumi (nesapratu kā vajag darīt, tāpēc pirmajā reizē citēju, bet otrajā - pārstāstīju), jāizskaidro, kāds bija to mērķis.
tad vēl tabulā bija jāizraksta vēsturiskie notikumi, jāizraksta avotu burtiņi, kuros tas aprakstīts, un jādatē.
bija jāpaskaidro termini, kā totalitārisms, demokrātija (un citā uzdevumā jāsalīdzina), antisemītisms (un jāizraksta avots, kurā tas izpaužas, un jāpamato, bet to es aizmirsu izpildīt, fak), kas ir elementāri, bet es rakstīju saviem vārdiem, jo neatceros grāmatas gudros tekstiņus.
tad vēl bildīšu analīze. vienā bija tautu meita, kas ganīja cūciņu, viņai aiz muguras lācis, kas pārlauzis žodziņu. otrajā bija tukls vācietis ar cigāru zobos un pātadziņu rokā, saķēris kliedzošu sievieti ar kaklā iekārtu numuru. jāpaskaidro simboli, jāuzraksta par aizspriedumainību ilustrācijās.
beigās bija jāuzraksta ieteikums politiķiem, kaut kas par to, kā mazināt spriedzi sabiedrībā vai kā, ai, es jau vairs neatceros. uzrakstīju, ka vajag publicēt visus kara dokumentus un līgumus, citādi nav precīzu datu par visu notiekošo un ir pārpratumi, ka nevar mācīties no kļūdām, ja neapzinās utt.
tā, kopumā jau laikam bija ok (tikai tad, kad es tā domāju, man parasti ir vissliktākie vērtējumi).
vismaz tas nu ir galā, grāmatas varu nolikt dziļākajā plaukta nostūrī.
tas laiks paskrēja šausmīgi ātri.
atliek tikai matemātika 30., par ko es īpaši nesatraucos, jo tāpat zinu, ka augstāk par 6 (attiecīgi pārveidojot uz procentu skaitu, ko es nezinu) varu necerēt. un jābūt galīgi tuk tuk, lai nesavāktu 5%.
man liekas, ka ir nepamatoti teikt, ka pēdējās dienās pirms eksāmena nav jēgas neko mācīties, jo 'neko jau tāpat vairs nevar iemācīties'. aplami, aplami. ir tik daudz lietu, ko tu it kā atkārto, bet patiesībā mācies no jauna.
saite | ir doma 1 | Add to Memories
Maijs. 24., 2013 | 06:54 pm
es nevaru nospiest zvanīšanas taustiņu. fakin nevaru. stulbā kaza, mļe. fakin nospied un miers. bet nēeee, nēeee, tev vajag kārtot māju, iet dušā, elpot svaigu gaisiņu, kārtot drēbes, iet pēc vitamīniņa, bet ne zvanīt. stuuuuulbene.
fakin iešu raudāt
tikai es nevaru paraudāt, mļe.
varētu ieskriet sienā
tikai tas tāpat neko nemainīs.
zb jau. zēēēē bēēēē.
fakin iešu raudāt
tikai es nevaru paraudāt, mļe.
varētu ieskriet sienā
tikai tas tāpat neko nemainīs.
zb jau. zēēēē bēēēē.
saite | ir doma | Add to Memories
Maijs. 24., 2013 | 09:59 pm
mūzika: billy talent - perfect world
es tomēr pēc piecu stundu mājas kārtošanas (izrevidēju skapi un izmetu kaudzi ar drēbēm, arī veco kedu pāri, tāpat arī saplosīju fizikas un ķīmijas klades) un izdancošanās pie billy talent, kad vairs nebija atlicis nekā, ko darīt, pēc 'tad, kad būs 54, zvanu' un skatīšanās ekrānā, kad beidzot pienāca tas laiks, piezvanīju.
saruna ilga 3 minūtes, jo viņš bija svinībās, bet tas vienalga bija jauki un priecēja teksts 'tas patiesībā bija negaidīti, paldies', lol (izklausījās priecīgs).
tātad, tas man prasīja tikai trīs dienu prātošanu un piecu stundu emocionālu noskaņošanos (sabrukumiņus un tā).
tagad es gribu smieties un raudāt (labā nozīmē) vienlaicīgi.
un es skaļi dziedu līdzi un atkal taisu tās tizlās kustības un situ ritmiņu
saruna ilga 3 minūtes, jo viņš bija svinībās, bet tas vienalga bija jauki un priecēja teksts 'tas patiesībā bija negaidīti, paldies', lol (izklausījās priecīgs).
tātad, tas man prasīja tikai trīs dienu prātošanu un piecu stundu emocionālu noskaņošanos (sabrukumiņus un tā).
tagad es gribu smieties un raudāt (labā nozīmē) vienlaicīgi.
un es skaļi dziedu līdzi un atkal taisu tās tizlās kustības un situ ritmiņu