zemaustiņija

Pirmo gadu līdz manām rokām ir atceļojis skolēna zinātniski pētnieciskais darbs, ar kuru man ir jāiepazīstās, jāizvērtē un jāizdara secinājums, vai tas ir virzāms uz godalgotām vietām. Es saprotu, ka bērnam ir 17 gadi, viņa pilda normas, ko uzspiež mūsu sistēma un ir strādājusi pēc vislabākās sirdsapziņas. Taču arvien vairāk man šķiet, ka mūsu izglītības sistēmā kaut kas ir galīgā d.... . Kāpēc no bērniem tiek prasītas kaut kādas zinātniskās novitātes, ja kursa darbu standarts 2. kursa studentam paredz tikai metodikas apgūšanu? Kāpēc skolnieki darbus izstrādā krutās zinātniskās laboratorijās, darba teorētiskajā daļā rakstot vārdus, kuru nozīmi paši nezin? Un šos darbus vada pedagogi, kuri neorientējas visos bioloģijas lauciņos [jo neviens nav universāls]. Nevajag lekt augstāk par savu līmeni. Māciet bērniem izprast apkārt esošo pasauli, nevis taisīt zinātni, to mēs paši izdarīsim.