(no subject)
Apr. 9th, 2019 | 01:59 pm
From:: saccharomyces
es piekrītu, ka cilvēki, jo sevišķi no sākuma, nevarēs Tev konkrēti pateikt, ko gribētu, lai jūs darāt, viņiem visticamāk nebūs arī jau gatavi formulētu jautājumu utt, bet tādā sarunas procesā ar kompetentu pasniedzēju (Tevi) viņi, pastāstot par sevi un savām interesēm, iedos Tev informāciju, ko Tu tad varēsi (arī viņiem!) pārtulkot kursa teorijas un prakses valodā.
tā ka ļoti ir vērts ar viņiem runāt un jautāt. vienīgi, protams, jābūt ļoti gatavai sarunu vadīt un, iespējams, formulēt tādus jautājumus un varbūt piedāvājot piemērus reizēm, kas iedod kaut kādu konkrētāku virzienu, tā viltīgi. protams, ka sākumā ies lēnāk un kā pa kalniem, bet šo var izdarīt, būvējot savstarpēju uzticēšanos un personisku komunikāciju. jo cilvēkiem arī vajag laiku noticēt, ka viņiem tiešām tiek piedāvāta šāda iespēja, pašiem kaut ko ietekmēt un pat noteikt savā mācību procesā, iemācīties aktīvi piedalīties var tikai saprotot, ka to var darīt, un tad procesā iemācoties arī KĀ to darīt. turu īkšķus!
tā ka ļoti ir vērts ar viņiem runāt un jautāt. vienīgi, protams, jābūt ļoti gatavai sarunu vadīt un, iespējams, formulēt tādus jautājumus un varbūt piedāvājot piemērus reizēm, kas iedod kaut kādu konkrētāku virzienu, tā viltīgi. protams, ka sākumā ies lēnāk un kā pa kalniem, bet šo var izdarīt, būvējot savstarpēju uzticēšanos un personisku komunikāciju. jo cilvēkiem arī vajag laiku noticēt, ka viņiem tiešām tiek piedāvāta šāda iespēja, pašiem kaut ko ietekmēt un pat noteikt savā mācību procesā, iemācīties aktīvi piedalīties var tikai saprotot, ka to var darīt, un tad procesā iemācoties arī KĀ to darīt. turu īkšķus!